第三屆《仲夏夜之夢 Crossover》2007全港中小學暑期網上寫作計劃，承蒙基督教香港信義會社會服務部及香港青年寫作協會協辦，並蒙多位評判－林翼勳博士、王君弼博士、周淑屏小姐、文怡小姐、周偉信先生及鍾潔儀女士鼎力支持。

計劃經已完滿結束，各校積極推動學生寫作，共有25間中、小學參加計劃。學生踴躍投稿，發表共 3,385篇文章。當中最受歡迎文章之閱覽次數更超越80,000次，反映同學對互動寫作充滿熱誠，實在令人鼓舞。頒獎典禮已於2008年1月26日下午舉行，當日氣氛熱列，除頒發各獎項外，各嘉賓及大會評判亦與出席同學分享寶貴寫作心得。

本屆「Crossover創作大獎」得獎組合作品，已收錄於《晶文薈萃 精選文章》（第一輯）文集，歡迎訂購。

自二零零六年起舉辦《仲夏夜之夢》全港網上寫作活動，至今已舉辦三屆。為瞭解得獎學校之教學方針，並汲取意見以改善活動，我們於第三屆頒獎典禮後，到部份得獎學校進行訪問，謹此多謝各老師及同學抽空接受訪問，分享推動寫作心得及經驗，並對活動給予寶貴意見。

聖母玫瑰書院

2008年2月1日 衛家裕老師

聖母玫瑰書院已連續三年參加《仲夏夜之夢 Crossover》寫作計劃，衛家裕老師接受訪問時，首先表示計劃十分吸引，除了報名手續簡單，更重要的是寫作題目富新鮮感，亦為學生提供了足夠發揮空間，對推動同學寫作起了積極作用。校方為鼓勵同學認真寫作，特別要求同學於暑期結束後，將作品列印交回學校。

衛老師認為學習寫作，一方面要多寫，另一方面亦應該多閱讀。校方除了要求同學每週作隨寫練筆，讓他們主動發掘寫作素材外，近年起更於高年級推動文學賞析，由老師引導同學閱讀名著作品（如沈從文《邊城》），瞭解作者生平及寫作背景，增強同學之基礎文學修養。

中華基督教青年會中學

2008年2月19日 麥燕眉老師

中華基督教青年會中學麥燕眉老師決定參加這寫作計劃，是因為覺得計劃意念十分新鮮，互動性強，而暑期期間學校未必能提供太多支援，網上寫作計劃正好適合作為暑期寫作。她認為寫作題目亦十分有趣，讓同學有足夠發揮空間，激發創意，校內則較少以同類題目作寫作題材。以交叉形式寫作，富延續性，網上平台十分方便同學交流，推動同學間互相觀摩。曾有同學分享於觀摩不同學校同學之文章後，獲得不少鼓勵，體驗交流的樂趣，使他們跳出自己、本班，以至學校的寫作框框。計劃運作暢順，寫作平台功能完善，方便老師監察同學進度，減輕老師不少工作負擔。

除了平時堂上訓練寫作外，學校亦會間中安排同學外出參加講座，或邀請作家到該校指導寫作技巧。學生除了一般課堂寫作外，更經常有隨筆寫作，加強學生間的分享。冀盼將來校學校網站可有較充裕資源提供學生寫作共享平台，善用互聯網，以促進學生進行交流，提升寫作。

潮州會館中學

2008年2月22日 鄭凱倫老師、方海衛小姐

鄭凱倫老師表示十分欣賞《仲夏夜之夢 Crossover》寫作計劃，他認為寫作題目有趣又貼身，活動既免費，又可以讓學生們善用暑假自由創作，透過廣大的網上空間互相觀摩、交流，所以一連三屆都有參加。過去三屆，學生對活動均反應熱烈，並憑著出色表現，屢獲獎項。

學校著重推動寫作，作文除一般設指定題目寫作外，更讓學生寫作週記及隨筆，鼓勵多寫多練筆。此外，為了表揚優秀寫作，建立校園寫作風氣，學校亦推行小作家計劃，於校園內公開展覽同學優秀文章，向報章投稿及於巧‧克‧力《晶文薈萃》網上展廊發表優秀文章。校方重視學生寫作心血結晶，出版了《心潮集》，將該校學生於《仲》之得獎文章一併收錄在內，讓大家一同分享他們的寫作成果。

循理會白普理基金循理小學

2008年2月27日 鄺玉玲老師

鄺玉玲老師認為計劃簡單易明，讓學生進行時容易掌握，寫作題目也十分有創意，既可在暑期中讓學生操練寫作，又免費參加，真可謂成本低，效益高。計劃的寫作題目很富創意、很貼身，學生們都十分喜歡，而且Crossover的構思十分新鮮。學校首次參加計劃已有過百學生自行完成計劃，可見不少學生有能力於網上完成寫作，熱衷計劃十分新鮮。她認為網上寫作，層面廣闊，可大量及廣泛涉獵接觸他人作品，多方學習，更可互動交流回應。

除了一般校本寫作之外，學校設有「心語」寫作，即週記或由班主任自定題目之寫作。學校亦安排增益活動，與讀文結合，如寫劇本等，可推動學生寫作興趣，提高寫作氣氛。寫作儘量設開放式題目，如「一位XX的偉人」，或早一兩天預告寫作題目，讓同學可以預早搜集資料等。而批改作文有時以蓋印代替打分數，以茲獎勵。老師需預備詳細寫作指引、重點、例子、集中操練技巧。鄺老師曾於班上將全班文章張貼在壁佈板上，讓同學自由交流，互相評閱回應，給予欣賞，雖只限於同班同學間之交流，但結果非常受同學歡迎。

天水圍循道衛理中學

2008年2月29日 田秀茵老師

天水圍循道衛理中學在今屆首次參加計劃，有學生憑著出色寫作，勇奪獎項。當初報名時，田秀茵老師覺得計劃很有趣，故此嘗試讓學生在暑期中一試身手。相比一般寫作，網上寫作的好處在於同學可以自由發表意見。田老師十分欣賞寫作平台提供文章點擊次數，可帶動學生回應，增進互動性。她認為交叉寫作極具創意，要求學生續寫文章前需閱覽其他同學文章，即「有Input，有Output」。平日學校寫作給予較清晰的寫作提要，《仲》計劃卻給予很大的空間自由發揮寫作，要求高創意及運用寫作能力，所以一些平常寫作成績較好的同學反未能獲獎。

現時教育方向越來越著重教導基礎寫作技巧，要學生自由發揮運用。公開考試亦已轉型，要求面較廣闊，所以一般學生在考試中都難以取勝。田老師認為現今學生最缺乏的技巧是掌握事與物的特點，並將之與內心感情掛鈎，所以她十分鼓勵同學多閱讀、多觀察、多思考，抓住特點。學校經常推薦優秀同學參加公開比賽，並邀請作家到校分享寫作心得。除了一般命題寫作之外，亦有班本「雙週一作」，有時亦會讓同學互相評改，增進交流。

中華傳道會劉永生中學

2008年3月4日 鄭偉民、陳建雄、蘇曉麗老師

接受訪問的蘇曉麗、陳建雄及鄭偉文三位老師，都是中華傳道會劉永生中學寫作小組的成員。原來學校一直都十分注重寫作，多年來寫作小組積極鼓勵同學參與校內外的寫作活動。因此，同學早已對寫作有相當濃厚的興趣，難怪在過去三屆《仲夏夜之夢 Crossover》寫作計劃中，同學的反應都十分踴躍。

三位老師均認為活動於暑假期間舉行，配合新穎而有趣的題材，讓同學以輕鬆的心情在網上寫作及交流，均是吸引同學的重要因素。但《仲夏夜之夢 Crossover》與其他寫作比賽最大的分別，在於所有參加同學都能夠公開發表自己的作品，在無際的互聯網上，供人隨意欣賞，因此同學都特別投入。雖然不可能每位參加的同學都得獎，但這個公開交流的機會，對所有同學已經是十分重要的鼓勵。

談到網上寫作的潮流和對《巧.克.力》的建議，陳老師希望能保持這個自由、開放的寫作空間，令同學享受寫作與交流的樂趣。與此同時，他勉勵同學要以書面語寫作。蘇老師覺得網上寫作無疑是理想的交流渠道，值得推廣，但同學仍要保持以手寫文字寫作，不能放棄中國書法的文化。而鄭老師更希望能透過《巧.克.力》平台建立跨校的網上寫作興趣小組，讓同學親身參與推動寫作。

香港青年協會李兆基小學

2008年3月5日 梁麗顏老師、董文斌、陳宇軒、廖柳美、潘凱鎣、鄭敬峰、龍可怡同學

香港青年協會李兆基小學的訪問很特別，負責的梁麗顏老師安排了七位得獎同學接受訪問。幾位小作家雖然年紀尚小，但談到寫作，大家都滔滔不絕，各有見解。他們普遍覺得要寫好文章，平時多讀、多寫最為重要。多看別人的文章，互相交流意見，是打穩基礎的關鍵。日常寫日記、週記、短篇故事或生活記趣，可以爭取操練寫作，多運用想像力，熟習修辭技巧，就是進步的不二法門。難怪他們的作品如此精彩！

Crossover 交叉寫作講求上、下篇的銜接，有一定難度，但幾位小作家卻齊聲表示這正是樂趣所在。他們覺得能夠與其他小作家合作把文章寫好，除了在過程中可以互相學習，更覺得充滿挑戰性，甚至令自己在不知不覺間表現得更投入。其中一位同學更透露自己本來只打算隨便寫寫便算，想不到開始寫作後，便感到欲罷不能，而且越寫越長，越寫越興奮。

希望他們繼續努力，寫作更多精彩的文章！

當我們訪問幾位小作家時，梁麗顏老師正忙於學校的工作。好不容易把雜務放下，梁老師才有機會坐下，跟我們分享學校推動寫作經驗。眾所週知，天水圍區的資源甚為缺乏，可是校方認為電腦與互聯網是現代學習的重要工具，故此於幾年前已排除萬難，積極推動同學多用電腦輔助學習。2005年時梁老師首次看到《巧.克.力》的網站，覺得網站設計很吸引，於是便參加了第一屆《仲夏夜之夢 Crossvoer》。原來她當初並沒有留意比賽以交叉寫作的形式進行，後來與同學和家長交談中知道了，發現同學都能掌握互相合作，發揮互相觀摩的精神，令她深深感到同學表現出色，十分欣慰。

一直以來，學校對推動同學寫作都不遺餘力。除了日常的寫作訓練外，老師會指導同學多讀佳作，欣賞出色文章的寫作技巧。此外，學校對傳統文學亦十分重視，要求同學朗讀，然後閱讀如《詩經》、《木蘭辭》等等經典文學作品。他們亦會經常參加校際寫作活動，然後把同學的得獎作品收集於學校的文集－－《創作薈萃》之內，供其他人欣賞。看著老師為同學們不辭勞苦，事事為同學籌謀，才明白幾位小作家的成功，除了自己的努力外，學校和老師在背後的支持，亦十分重要。