勵志小品總是歷久不衰，它能讓讀者得到心靈安慰，找到生活的勇氣。杏林子能在絕症中找到生存的意義，為我們立下良好榜樣。除了杏林子外，不少兒童、青少年文學作家的作品也有勵志之意，冰心、何紫、阿濃等作家的作品也讓人讀後如喝溫茶，暖暖地沁人心脾。勵志作品可讓我們活得更積極樂觀，它也比其他作品來得更「實用」而具即時果效——讀後能讓人立即有所感受與領會。在恆久的勵志小品外，還有一種特別用以反映社會問題、點評世情的「短暫」作品——它們探討的不在於永恆的人性或人生經歷，而在某特定時空下的社會問題；它們往往會散落於不同書架上，被分類為社會學、教育、雜文甚至是流行作品。這次筆者推介的正是其一——由黃明樂所著的《港孩》。

近年，「港孩」、「公主王子病」、「怪獸家長」、「直升機父母」等詞語比比皆是，似乎香港家庭、學校教育問題漸生。然而，黃明樂早在2009年已撰寫本書，當時已歸結「港孩」十大特點，足見冰封三呎非一日之寒。書中所記，實反映時代問題，能讓我們戒之慎之：年青人當引以為鑑，反省自身；家長亦可借助旁觀者角度反思教育態度；教師亦能從書中了解更多學生心態，從而調整教學策略。或許你非上述所言的對象，而你壓根兒不在乎「港孩」是好是壞，但這也不代表你能忽視本書——今天「港孩」如何，他朝香港亦將如何。想到這裡，我們真的能輕易置身事外嗎？

「港孩」為何會成為「港孩」？「港孩」到底有何問題？誰造成「港孩」？「港孩」如何影響香港的未來？這些問題甚難解答，不要期望閱讀本書後，你能完全掌握「港孩」的情況，或找到解決「港孩」現象的好方法。不過，你絕對可以期待，期待本書讓你眼界大開，驚／警覺問題的複雜與嚴重性。

黃明樂明言解決「港孩」的方法知易行難，不外乎幾個老生常談的道理，她是本着衝動、熱情走筆成書。筆者（正是上文所言的「港孩」持份者之一）可以坦言，在閱讀本書時，真是字字驚心，一方面十分佩服黃明樂獨到的觀察與分析，另一方面又為「港孩」現象感到心寒與無力。何以現在滿地都是王子與公主？孩子又為甚麼對一切均失去興趣，不想學習也不想玩樂？是否只因為家長把這些小鴨子早早就填得太滿，讓他們比上班工作的成人還要忙與累？當家長竭力為孩子裝備以愛為名的戰甲、使他們能應付社會變化時，是否不自覺地扼殺了孩子的靈魂？又何以家長會病態地溺愛孩子？老師為甚麼失去為師應有的威嚴，要為查簿時功課不齊全而惶恐不已，化身為孩子的傭人？教育改革、新高中本意是好的，何以又讓學生家長老師都叫苦連天？這一代的孩子，到底經歷了甚麼？種種反思讓筆者明白，單憑小眾之力，實在無法改變畸形的風氣，但願有多些人願意停下來，花點時間細細閱讀這一本雖小卻滿佈刺針的書——讓我們集思廣益，好好為香港未來的楝樑出一分力，為社會尋找更好的出路。

書目：

• 《港孩》
  作者：黃明樂
  出版：明窗，2009
  ISBN：9789888026623