讀過魯迅的《風箏》，總有種失落的虛無感，像一彈丸子「東」的一聲掉進小溝中，以為是那丸子跳彈回上，卻只有黑壓壓的水花升空而散，摔倒水面上，引起漣漪的波動。

黑夜之中，點點的光輝散落夜空，一顆顆忽暗忽明的彗星慢慢地飄蕩，我指著疑惑的天空問：「那晃悠的東西是什麼？」媽媽說：「傻孩子，那是孔明燈呀。」白皚皚的蒼穹，散佈著點紅點綠的星波，困惑的蒼天彷彿向我問道：「那又是所謂的孔明燈嗎？」一羣小孩如疾風迅雷奔跑而過，「掉了！掉了！那風箏快衝向那棵樹上」手執線軸的小孩高聲疾呼。那時，始明瞭那東西兒是風箏，萌生起對它的希冀和渴求──自由的鳥。

往後，我時常眷戀著振翅的風箏，在我面前飛躍伸肢的情狀。有一回，媽媽打掃時，把一大堆雜物全數翻滾出來，我的銳眼靈光一閃，驚覺雜如人海中的一剎那慧光，那不正是風箏的線軸嗎？我一手抓著這希望冀的光，也茫然它臉上的塵垢早已擦在我的衣衫上，「太捧了！」我的尖叫聲橫跨山麓直上雲霄。「媽！我要放風箏！」我的喜悅從火山中爆破出來。「傻孩子，這裡四堵圍牆都是石土堆製成的，窗外又是窗，那有空隙給你亂放風箏呢？」媽的話像是把硬釘頑鐵都斬碎了。

彈丸確實升起過，卻又再次沉溺在無情的水溝中。然而，這卷線軸彷彿又在時間的流逝中，被川流沖塞在某個時間點之上。去哪了？大概被媽丟了？

我對風箏的憧憬彷彿淡忘了，但它仍像飛機劃破翔空一樣，留下軌軌的白煙。我也不記曉是五年級還是六年級？一次上美勞堂的製作品正是設計風箏！天啊！沉睡的火山居然還會噴出火光來！我依著設計步驟把籐枝用漿糊黏合成菱形的架狀，然後畫好設計圖樣黏在籐枝上。那時的成功感似是雪攀登者登上珠穆朗瑪峯一樣，「太捧了！」。

那天，李老師帶我們全班到學校的足球場──試飛！我急不及待要拉著「我的風箏」飛上天上，但那風箏並沒有線軸，只有一條兩隻手肘加起的長度的白線。我隨風在草地上奔跑，見了風箏在低飛，我笑了！但它很快又掉回我的身旁。「飛呀！飛呀！你為什麼不飛高一點？飛！飛！飛！」我鼓勵它拍翼展翅，但事實卻是徒然的。我不明白為什麼它總不肯升到我的頭頂上，飛過樹頂，親近藍天的白雲？

彈丸升起來了，穿過水平面，一勁疾風把它猛打回水溝的底蘊，吃了一口混濁的沙。

我們都有夢想，我們都愛幻想成功那一天是如何的美好，一幅有群花倚伴的景象，一派迷人。可惜的是，時間和環境把這一朵真實的花逼迫成曇花，消失了。當它再次出現的時候，你會發現它的質感已經改變了。你會認為它過於容易摧毀，不夠現實，把它丟棄一旁。又或是……它已經沒有路徑再前行──因為它只有一個軀殼，而沒有線軸。

錯過了一卷的線軸，我們能確保找到另一個比原來更適合的線軸嗎？