疫情期間，教育局曾推行半日制的課程，那其實疫情期間的半日制上課相比於以前全日制上課，所取得的學習成效是要比全日制低的，所以我認為半日制上課有很多壞處。

首先，半日制上課可能讓學生更容易產生情緒問題。現時小學生的家長普遍都是全職外出工作的，如果改成半日制上課，可能就會因為給了學生大量空餘的時間，導致他們在家沒人陪伴，更容易產生情緒問題。再者，由於他們在孤單的環境下生活，這也會導致他們的性格變得內向，引致他們的社交技巧不理想，所以半日制上課給學生帶來的情緒問題是不容忽視的。

其次，半日制上課會讓學生學習到的知識大大減少。其實，半日制上課相比於全日制上課，能留給學生的時間是要比全日制少很多的，這也直接導致了學生所學到的知識比全日制少很多。同時，在有限的課時下學校能提供給學生的學習資源也是比全日制少的，可見半日制上課給學生學習帶來的影響是巨大的。

還有，半日制上課會導致學生不能自律。這時，可能就會有人說：「半日制上課剩下的時間可以讓學生學習管理自己，培養學生的自律能力。」我認為學生的心智還未成熟，自制能力沒有成年人那麼強，這也直接導致了有些學生容易在無人看管的環境下，無法專心且自律地學習。嚴重的話，還會做出一些危險的行為，所以半日制上課會讓學生變得怠懶，甚至放縱自己。

總之，半日制給學生帶來的影響無疑是巨大的，例如容易讓學生產生情緒問題，學到知識減少等等。所以我們應盡量好好利用全日制上課多出的課時來增值自己，並好好珍惜全日制上課的時間。