陳老師是我最敬愛的老師，從他平日待人接物，我體會到「君子恥其言而過其行」的道理。

「君子」一詞在日常生活中我常常耳聞，在同學們的談笑中，總是能聽到諸多類似「君子一言駟馬難追」，又或調侃對方「君子坦蕩蕩，小人長戚戚」，你是小人，我是君子。我以前對於這些自稱君子的同學不以為然，當做樂呵聽完也只會噗呲地笑一聲，因為我明知他們的為人並非君子，但又有甚麼關係呢？何謂君子？在沒遇見陳老師之前，「君子」一詞在我心中彷彿只是一個風中立起的紙片，一吹就倒，如今卻因著陳老師的君子品行，特別是他雷厲風行，端正的處事特點，讓我心中對君子模特有了刻畫。

陳老師是上一年剛來任教的中華文化課老師。大約四十多歲，中等的身材，儀表端莊，深邃的雙眸在黑金色的眼睛框後看起來和藹可親，又文質彬彬。平日里他穿著黑藍相間的格子襯衫，還總喜歡擼起一小圈衣袖，一下課習慣把手往胳肢窩一夾，每次一定會再確認下自己交代過的事和同學們麻煩他做的事。看得出陳老師喜歡中華文化，筆蓋上刻有「君子」二字，最有象征性的是他的那本掛有中國結的本子，和陳老師談起才知裡面全是他說過要做的事，第一面寫著「君子恥其言而過其行」亦是他的座右銘，我以為陳老師當之無愧的履行了他的座右銘。

學校有次舉辦中華文化週的活動，負責人是陳老師。陳老師要負責策劃攤位遊戲的活動，讓同學體驗中華文化，同時又放鬆身心。得知要舉行中華文化週的陳老師是十分高興的，他對自己有信心讓同學們玩得開心，滿足同學們的需求。後來他拿著他那本隨身帶著的記事本詢問同學們有何提議，應和同學們的需求。「陳老師，可以穿漢服嗎？」「漢服……沒問題！」陳老師遲疑了一下，但也沒有向我們說任何細節。後來陳老師有空閒時，我都見他忙於活動週的事務。看見他在課室坐著，紙上寫了七八條的電話號碼，得知原來是漢服商家的聯繫方式，陳老師精心為同學們挑選款式。可是沒想到，在距離文化周開始前一天，商家運到的一百多件漢服中八成的扣子都一碰就鬆，黑心的商家收了重金卻偷懶。陳老師得知後為對方的行為深感為恥，「這樣，還怎麼做生意呢？我明明還勞煩他們檢查漢服確保無誤，怎知……唉！」既無奈又憤慨的陳老師苦惱了起來。「不行，明天同學們必須有漢服穿。」說著就抱著一大袋的漢服離去了。我的腦袋上彷彿有十萬個問號在打圈圈，心想，難不成陳老師還來得及去商家那裡投訴還新？「要不就算了唄，反正又不是自己的錯，和同學們解釋一下就得了」我懷著不解的心態。

次日，我興致勃勃地前往學校禮堂，我驚呆了，陳老師真的整治好了那堆衣服，他自己將扣子從新縫了一遍上去。打鐘前我帶著敬佩又不可思議的目光問陳老師對縫了一晚上扣子的想法，「言必信，行必果。我答應了同學們的要求，我就必須做到，你想想，要是我實在無法補救就算了，但如今有一絲希望，我一定盡力補救，不然和那黑商家有甚麼分別呢？」我聽完之後剎那間感到有一絲羞恥，不過是因為自己先前的想法。

陳老師對自己的要求也可見的嚴格，他說每當他堅持不下去自己的目標時，他心中總會滋生濃厚的羞恥感，會壓得他喘不過氣。陳老師決心要學習中醫，即使初來學校時是事務繁忙，他也要堅持自己在記事本中寫下的目標——半年之內考取中醫證書。有次他邀請我們到他家補課，只見他的書架前寫滿了「君子品行」他將自己中醫的書本擺在最顯眼的位置，只因有空閑就會拿起中醫書看。不出所料，半年後，陳老師真的考到了中醫證書。

陳老師對自己要求嚴格，我認為正是因為陳老師不會言過其實，而是注重實幹，心中的那份羞恥之心和君子的品行，才促使陳老師獲得眾多人的信任，不論是學校的老師、同學都十分的信任他，他有良好的口碑。

我想要是我亦有陳老師般「恥其言而過其行」的品德，我也能克服和解決生活中令我拖延和懈怠的事物，因為我能說到做到，不斷的進步，同時成為一個有信用的人，有誠信的人，我今後要繼續向陳老師看齊和學習。