當我一聽到要到智障學校進行服務學習時﹐嚇得我臉色發白。在我的想像中，智障人士是經常會淌著口水，又會無緣無故地拍手叫好…他們的外貌和行為都會很恐怖的。

自從經歷過那次難忘的服務學習後，我對智障人士的看法完全改觀了。還記得當天我們到達楊日霖紀念學校時，我的心禁不住噗通、噗通地跳個不停﹐我暗暗地盤算著待會兒要如何保護自己的安全。

當我們走進他們的禮堂時，眼前所見的情形卻出乎我的意料之外，有很多面帶笑容，打扮得整齊乾淨的哥哥和姐姐正安坐著等待我們的來訪。老師向我們介紹﹐那些哥哥和姐姐是「共融大使」﹐他們負責帶領我們參觀校園。當時，我有點不敢相信自己的眼睛和耳朵，因為現實所接觸到智障人士都很隨和與想像中的實在相差太遠了，我對自己先前的胡亂猜測而感到愧疚。

負責帶領我們的「共融大使」是進良哥哥，他很熱情但反應卻有點遲緩，儘管如此他還是很認真地、很詳細地為我們介紹校園裡的每項設備，包括：圖書館、烹調室、視藝室等，過程中我們都表現得很雀躍，因為在這裡有些設備我們不曾見過，如技能治療室裡的大型塑料皮球，我們能坐在上面彈跳，聽進良哥哥的老師說﹐那是給一些手肌不太協調的同學﹐在哪進行感觀統整的訓練。

在整個探訪活動中，我感到最有滿足感的是有機會來到小一課室裡，與一班天真可愛的小朋友一起上課。在課堂上﹐我們要拉著他們的小手一起搓顏色紙條，這平時看似相當無聊的事，在那時卻顯得有意義。它成了我們之間溝通的共同話題，過程中我們要很有耐性地去傾聽他們的需要，我們要指導他們該如何把不同顏色的紙屑搓得又細又長，然後放進紙杯內。小朋友看見色彩鮮艷的字條露出了純真的笑容。這笑容鼓舞了我，我發現原來只要自己有認真地去做，是可以做得很好得，而且能幫助有需要的人原來也能獲得喜悅的。

這次的體驗使我感到很難忘，因為從活動中，使我對智障人士有了全新的認識，其實他們是很善良的，也許在學習方面他們的吸收能力會比較緩慢。但他們也有自己的長處，就好像進良哥哥那樣，他的作品就展覽在視藝室裡的每個角落，供同學們欣賞。在他們身上，我學懂做每一件事都要認真和盡力而為，要懂得去體諒、包容和接納能力比自己弱的人，透過協助一年級做手工一事中，我終於明白「施比受更為有福」這句話的意義。