齠年稚齒，我已是一個等待被填滿的瓶子。父母為我甄選了不少事，從百裡挑一，篩出一捧心中自認為是盡善盡美的沙子，獨行獨斷下盛進了那無法作聲的瓶子中。一次、兩次……瓶子漸漸填塞了不少金燦燦的沙子，有時也納入了各式各樣的石卵。漸漸地、漸漸地…瓶子終被填滿。凝眸著這滿溢的瓶子，瓶中的沙粒、石塊全都無比的耀眼奪目，但拼湊起來卻又成了一幅敗筆之作，只是一個個零星瑰麗的沙石，於不同領域範疇都略有涉獵但又毫無專長。瓶子只想於自身瓶中裝進一個屬於自己的貝殼，無需沙石作襯托，只要那唯一的貝殼。可是充溢的瓶子也容不下任何屬於自己的貝殼，一個能讓自己滿足自豪的貝殼，只能默默地被父母拿著，用審視的眼光注視著，露出一副「仍未足夠」的面容，好像還要再填入某些精挑細選的這些、那些入瓶中，但無奈瓶子卻不勝負荷，不斷被重複的訴說著瓶子的不中用。我，就是那無法作聲的瓶子，一直都是。

從咿呀學語起，父母已「悉心」安排我學習形形色色的數學班、珠心算班、邏輯課等，祈盼我能從小打好數學基礎，以便於日後選修理科科目及從事有關行業，常強調只有理科科目才有出路。起初我不以為然，只沉寂地完成父母佈置的一切，滿足他們祈昐的便是瓶子的任務，瓶子一直這樣想著。

直到後來一次小學的經歷，使我這本應不作聲的瓶子開始思考瓶中之物是否真正是我想要的，欲求父母能給予這小小的瓶子一個選擇的權利。當時，學校曾委派幾個同學參加徵文比賽，以「火」為題作文一篇，恰巧我被選為當中的一人。本身我並無任何文學基礎，也只略略於課堂中聽過「火」這名詞。故此，我只好自己查找有關資料及作者對火焰的描寫。當中有本書記述的：「只要有燃料、氧及一定的高溫，燃料便會被燃點，化為熊熊的火焰，燃燒殆盡。」此刻，我對此句話忽有一感：人不就是那燃料，燃料之多才取決於自身所懷的夢想及目標，並藉由外力輔助，只要有一個小小的契機便可將這夢之火燃點，自由地、無拘束地將火焰燎亮，也不受形體所限。我抓著靈感的吉光片羽，把心中的思路化為文字。自此之後，我便逐漸迷上語文，於書海中遨遊，於文字中探求作者寫作時的情感及表達。我的燃料已一點一點的累積，正等待一個美麗的契機，燃亮起那星星之光。

瓶子再也不能代表我，我已轉化為期待著燃燒的火焰。

到了中三選科，父母要求我選讀理科科目，出來社會從事工程或醫護，但我並不想作為這方面的火焰而燃燒，就此我嘗試發聲：「我想選修文學，而非單單理科，我對科學根本沒有興趣。」雖我力陳己見，但仍遭父母反對，堅持要我修讀化學、物理及生物三科。幾經爭論，父母都不肯退讓，僅允許我少讀一科。正準備燃燒的火焰活生生地被打回原形，再度變回一個準備被填滿的瓶子。瓶子嘗試裝入一個屬於自己的貝殼，無奈被父母扔走而已。

選科後，我成績也只是平平，不能算是名列前矛，但也不過不失，可能是基於對科目的不感興趣。為了讓那被澆滅的火焰重炎，我只能自行閱讀、學習更加多，於他朝再遇另一次機遇，從星星的火光進而燃亮整個草原。

時光流轉，也到了為大學選學系的時候。我心想這也可能是最後一次的掙扎，從種種束縛中掙脫燃燒。我鼓起勇氣，再次向父母提出了修讀中文系的請求。毫無疑問地，父母也是堅持自己的立場並質疑：「我們從小就為你鋪排，目的是為你撫平前路障礙，作你前路的明燈。你卻堅持要走自己的，也許是荊棘滿佈的前路？工程、醫科這些才有前景。」我終於不甘於現況，也不甘讓父母為自己安排一切，更不甘再作為一個等待被填滿的瓶子。過去屢屢出現的感慨再度浮現，我氣憤、也膽怯說：「這是我的人生路，不用你們來指點，我應為自己的興趣而奮鬥，而非讓人決定我的一切。」話畢，我便奪門而出，想要冷靜一下。這句看似無力的話卻是最有力的盡訴出我的心聲。

適時正下著梅雨，雨滴濕透了我的衣裳。街上越過好幾顆沉默低著頭的腦袋，每個人都好像有各自各的煩惱，正好與我相映成暉。被雨水浸溼的城市正被厚重積雲的景緻所籠罩。我走到了公園中的涼庭避雨，此刻，我想起了萬葉集中的一首詩，正好與我心中潸然的感受不謀而合：「淒苦寂寥，滿溢心中，無盡天空，眼見時雨紛落。」

從庭中窺外，街道上的景色一覽無遺，雨滴和數不清的漣漪相互交纏，就像神秘的呢喃自水中浮現，也擾亂我的思緒。腦中再次湧現應作為一道火焰燃燒自我，還是一個等待被填滿的瓶子。我深陷沉思，是為興趣堅持還是順應父母心意？

至少，我仍然還是當時那個抱有夢想及目標的孩子。知道自己喜歡甚麼，目標是甚麼，我知道，我一直都知道。

轟隆的雷聲彷彿在回應我的心情，於遠處隱約響起。

我向細雨訴說著，只期待有一天父母能知道我的目標及興趣，而非過度的保護及安排。

雨過後，我從涼亭中走出來。仰望上那穹蒼，竟乍見一道彩虹橫跨至天空的彼端，也將我心中的雲霧撥走，亦期待自己的處境能如同這彩虹一樣充滿希望。

我心存希望。

回到家中，父母跟我說：「放心去選你自己的路吧，只要你不後悔就行了。」

聽到他們這番話，我也放下心頭大石。我心中看似已熄滅的火焰又再次被燃亮，也照亮了前路。前路也許是荊棘滿盈、也許平坦，但此刻孩子已化作雄雄的火焰燃燒自我，向著目標及興趣進發。我已全然的釋放，全然的投入。任憑體內的火焰燃亮，照耀整片草原，帶領前往未知的彼端。

大學校舍中，我步入講室，翻開中文學系的課本，上著我期盼很久的課堂，盡情的燃燒體內文學的火焰。

我已化作燃燒的火焰！