我們班上有許多特點鮮明的同學，有沈穩踏實的小學霸，有誇誇其談的小辯論家，還有樂於助人的小幫手。而我認為我的好朋友——家寶，他的特點是最為突出的，他見多識廣，知識儲備豐富，是我們班上學識淵博的小博士。

上了初一，我們都覺得中文課難度大，內容多，需要掌握的知識大幅地增加。因此，語文成績都不太理想。但每次考試都肯定會有幾位成績十分優異，成為老師表揚的對象，也是我們學習的榜樣，家寶便是其中之一。

有一次，在一節中文課上，我們都在聚精會神地聽老師講課，不時低頭寫筆記，班內只聽到老師的授課聲，與粉筆落在黑板上書寫沙沙的聲音。這時老師突然提問：「同學們，請問我們應該如何分析這一段的描寫手法呢？」教室裡頓時鴉雀無聲，同學們面面相覷，沒有一位同學舉手作答。我也低頭思考，不知該從何入手。老師又問了一次：「這段確實有些難度，但有沒有同學可以嘗試作答？」這時，我們班的小博士筆直地舉起了手臂，「老師，我來答吧！」我向他望去，只見他胸有成竹地站起來，臉上透露出堅毅的目光，眉毛淡淡的形成了一個隸書的「一」字，一雙明亮的眼睛堅定地望著老師，用平和的語氣，不緊不慢地說道：「這段文章運用了比喻、排比和誇張等修辭手法，描述出了……」他回答完問題以後，老師示意他坐下。同學們議論紛紛，一致認為小博士分析得很到位。我心裡不禁暗暗佩服，心想：想不到小博士是真的很厲害，知識真紮實，這麼難的題目都能回答出來！

我們的小博士除了課內基礎知識紮實，課外知識也涉及很廣，尤其是歷史知識更是曉之甚廣。他對二戰的歷史尤其感興趣，背得滾瓜爛熟，瞭如指掌。在課間休息時間，小博士的身邊常常會聚集著一群同學，大家都圍在他的周圍，聽他講述二戰時的故事，例如珍珠港事件、朱可夫將軍與蒙哥馬利將軍作戰策略等。他講起珍珠港事件時，眼睛閃閃發光，語氣激昂，彷彿親眼目睹了那場歷史性的事件；而說到朱可夫將軍與蒙哥馬利將軍的作戰策略時，他會故作深沉地推了推眼鏡，沉著冷靜地分析兩位將軍的戰術和戰略。他每次都講得眉飛色舞，同學們也聽得津津有味。

怎麼樣，我的同學是不是很厲害？他的知識既淵又博，本就讓我無比仰慕，竟還從不驕傲自大，低調的作風使我十分敬佩！他真是我們班上當之無愧的小博士。如果你有時間，歡迎來我們班聽聽小博士的歷史故事！