那年冬天，講台上已踏入古稀之年的師長兩鬢已有絲絲斑白，厚重眼鏡架在鼻樑上。老師秉承「傳道，授業，解惑也」教學信念，勢要育人成材。時至今日，早已桃李滿園競芳菲的恩師，他那碧血丹心續弦我未來華夏之樂章。

遙想當年別校的不見天日，甫踏入破破爛爛的教室，那時我只感到老師盛氣凌人的目光，鍍金框架閃耀著光輝，更多添嚴肅，全都化作刀光劍影向我襲來。剛從別校轉來，人事不熟又擔心成績退步。忽爾地，腦海裏景象叢生、雜亂如絲、一勾一勒，心悸漸生……我茫然且驚慌，無垠黑暗再次侵蝕我。漫天混沌中，長滿老繭的手將我由憶述一拎，立馬回過神。是誰？

原是老師把他溫暖的手搭在我手背上。怪哉！何解他冷冰冰的皮囊下竟有如此熾灼的手？原來是老師留心我自開學以來不安如雲霧重重，又常是孑孓一人，便特意前來詢問我箇中原因，眼見竟難得有人將我放在心上，段段溫暖如春的肺腑之言如隱含萬馬奔騰之力，一舉闖進我緊閉的心扉，便主動向老師盡訴心中鬱與愁。

「玉不琢不成器。」此乃恩師予我的評價。昔日，成績名落孫山，榜上寂寂無名，學習幾度無果。可自受恩師教導以來，非旦沒有將我貶為庸才；反之，於我的學業問題對症下藥，索尋合適每位學生讀書的法子 。恩師的教學宗旨乃因材施教，一視同仁。縱然讀書路途上滿腹疑惑，他仍抽絲剝繭，逐字逐句為我分析闡明，使我理解文章的貫通脈絡。老師有教無類，不偏不倚，誨人不倦。那怕寒朝來襲，已達古稀之年的老師不懼已然變得冷紫之手足，揭力批閱眾學生之作。每每在我的課業留下通紅一頁的評論，批改竟如此周密，只為能將我等琢成可造之才！老師那無私奉獻的高尚師德，我心中湧現感激之情，實溢乎言表矣！三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李，即可概括其教學生涯。成為他的入室弟子後 ，我才領悟「春風微扇恩桃李，師道長傳接鳳麟。」的真諦爾。

一支粉筆，兩鬢微塵，三尺講台，四方才俊，師道如山。巍巍然千秋教壇，浩浩乎百代師範。