你是否還記得，你選擇現在的職業是因為甚麼？你是否還記得，你堅持的興趣愛好理由是甚麼？你是否還記得，曾經讓你奮不顧身的選擇是因為甚麼？所有的選擇和執著都有著它的理由，那你是否還記得你的初衷呢？

有一次，我把一篇名為「大手牽小手」的作文交給一個補習老師，希望他可以給予一些評語和改善建議。他詢問我是否有詳細的題目解釋和引旨，我沒有。由於這個題目是我自創的，所以不像文憑試有一段話去詮釋這個題目。

「由於你這個題目不符合考試的系統，所以即使寫了也沒有意義。」老師的回答令我大失所望。沒意義嗎？因為不符合考試的題目設定，所以沒有意義？一件死物本身是沒有意義的，可是我們可以賦予它存在的意義啊！難道這篇作文就因為沒有引旨和解釋，所以它就沒有意義嗎？看著對話框裡冷冰冰的文字，我第一次覺得文字原來是把雙刃劍。「我建議你去看看中文整個考試的結構，你可以去以下這個網站······」我看著老師這句話，我火冒三丈、黯然神傷。難道我學習中文，我寫作就是為了那冷冰冰、硬硼硼的分數嗎？不是的，我願意用額外的時間去寫作文，那是因為我熱愛，而不是為了在考試令人羨慕的分數。

我明白，補習老師職責就是傳授技巧，分析考試的結構，幫助我們拿到高分。可是我想問問他，難道他一開始做補習老師不是因為熱愛這個職業嗎？難道不是因為熱愛教學嗎？難道不是因為熱愛中文嗎？真的只是為了分數，為了金錢，為了名譽嗎？到底是甚麼改變了他，他的教學初衷又是甚麼，現在去了哪裡？

我從小到大就喜歡寫作，因為我覺得文字很有感染力。每次一有空，我就拿起小本子寫下我一天的紀錄。從一開始的日記，到後來的隨筆，再到現在的散文。文字陪伴我走過春夏秋冬。我很享受寫老師佈置的作文，也樂意寫歷年的作文考試題目，但我更願意花時間去寫一篇我想寫的文章。我從來不認為，作文是為考試或者分數而作。作文是為了紀錄生活，抒發感想，傳遞能量。俗話說得好：「一支筆勝過三千毛瑟槍。「寫作的力量是我們改變社會和思想不可或缺的。從古至今，多少篇文章令我們刻骨銘心，醍醐灌頂，痛定思痛。《公車上書》、《中外紀聞》、《新民叢報》、《活著》、《假如給我三天光明》、《愛的教育》·····這些文字無不改變我們的生活，我們的思想，我們的看法。難道寫作真的只是為了分數嗎？當然不是，因為熱愛所以寫作。

不可否認，運用高深的技巧是可以令文章錦上添花、畫龍點睛，可是，寫作最根本的是真情流露。我是一個很難開口表達感情的人，我從來沒有跟父母說過「謝謝」或者「我愛妳」，每次這些話剛到嘴巴，我卻無從開口。這時候，手上的筆就是我的口。我在寫作中描寫父母和我的事例，用文字告訴他們我的感謝和愛意，以及他們的在乎我知道，我記得，我感謝。寫作不該被限制，難道不符合考試題目就不能寫，真是無稽之談。我希望每個寫作的人都可以記得，當初為甚麼我們會拿起那只筆？毋庸置疑，因為熱愛。即使寫了一些不被人理解，不被人欣賞，不被人在意的文章，那又怎麼樣？我純粹的愛著寫作這件事，所以就算很多題目與考試無關，那又怎麼樣，我願意花費我的時間和精力去寫每一篇我想寫的文章。因為我寫作的初衷就是因為我熱愛， 我希望文字可以紀錄生活，可以渲染他人，可以表達愛意。

文字，有時候是冷冰冰的；有時候卻是熱騰騰的。只要你記得自己寫作的初衷，那一個個文字便永遠保持鮮活。當然，不止寫作的初衷要記得，其實人一生會有很多熱愛和嚮往，只要我們記住每一個選擇的初衷，不忘初心，必定能出淤泥而不染。這個世界在不斷改變，很多人的初衷早就煙消雲散，取而代之的是功利化，而我不願意被這個世界改變，所以我會繼續堅持自己初衷。

想到補習老師的話，我潸然淚下。我抬起頭，擦了擦眼淚，拿起筆，寫下了這篇看似沒意義卻意義非凡的文章。