今天發生了一件事情，當時我曾經想附和別人的說法，最後選擇了說出心底話。我認為和而不同是重要的。

「學校有校規，班也有班規。每位中學生都應該嚴格遵守學校的一切規矩，這就是對自身的一種要求。」嚴老師金句再次出口，我就知道允行這次沒法彌補自己的錯失了。

學校要求每位同學都應在早上繳交手機給老師，不可不交。允行是我最要好的朋友，他在今天早上因收作業而忘記了上繳手機，導致電話鈴聲一響，當場被嚴老師抓獲。按照校規，允行應被要求見家長及記處分。允行十分不滿，認為自己不是有心之過，求嚴老師網開一面，給他一次機會。但當嚴老師金句一出，我心裏知道，允行說再多都是徒勞。畢竟，嚴老師的處事風格一向都是「嚴人律己」，大家從未見過他有網開一面，給人一次機會的時候，我旀為，一切都在情理當中。

大局已定，身為允行的幾個好朋友，自然會聚在一起討論這件事情。允行則處在氣頭上，一語不發。一心率先說：「嚴老真是嚴老，還無人情味可言，真是過分。」有容附和：「就是啊！允行又不是故意不上交手機的，只是忘記了，我就不信他還不會忘些事。」「對啊！不就是忘了一次嘛，有需要見家長和記過嗎？不合理。」大家輪流發言，總結就是嚴老師不對，不給人機會。再看看允行，神情早已消去了怒火，看來是因為他們之間的對話。

「英秀，你覺得呢？」大家的目光一下子都看向了我。允行可是我的朋友啊！我要是說出了心底那句真心話，他肯定會更不開心的，一個念頭提醒我「附和他們的說法」，又一個念頭出現——「和而不同」，最終我還是說了心底話。「其實我認為嚴老師做的沒有錯，不管允行是有心還是無意，你都是違反了校規，難道不是嗎？再者，嚴老師這次要是給你開了先例，以後那些同學也以此為藉口，那可怎麼辦？嚴老師只是維持了他一貫的處事作風。」說出這次心底話後，我深感和而不同的重要性。

我認為「和而不同」最重要是令人接受更多的意見。當我身處一個環境，身邊的每個人都向我投放同樣的訊息，當十個接收的訊息都是一樣時，就真的能讓我完全判斷這件事情的對錯嗎？也許能，但不一定正確。我們向朋友詢問意見時，總是希望能接收到不同的看法，而不是官方式的統一回答。更何況，他還是我的朋友，更應該有話直說，不應有所隱瞞。我們不應該以害怕朋友生氣為由，而選擇附和他人。俗話說：「忠言逆耳利於行。」這時，「和而不同」指的正是，我們的關係好，但是總會有意見不同的時候，那麼，當有觀點不同的時候，才更應該向父母、朋友、愛人表達自己的訴求，才能「求同存異」，才能彼此間互相磨合，更加友好。而不是單靠一方的附和，存和而不存異。

很多時候，在學校我們都會忽略一段關係本身就存有的「異」和「不同」，我們每個人可能來自不同的種族，有不同的家庭背景，性格亦不同，卻並不阻礙我們發展每一段關係。若只求和而不想有不同，這個世界會怎樣呢？小至朋友問你今天吃壽司好嗎，你明明不喜歡，卻仍假裝喜歡而附和對方；明明你不喜歡朋友對你起的外號，你仍假裝無所謂。很多校園欺凌都是這樣發生的，怕自己被連累，不選擇發聲而做一個旁觀者，甚至加入欺凌的行動。這樣，求和而不存不同，是否真的正確？

我們與人相處都總有「和而不同」的時候，不要將它放到最小，要放到最大，勇敢發聲，表達自己，這個世界才能更加美好！