足印
- 作者: 劉芍岐
- 寫作年級: F5
- 寫作日期: 2019
- 學校: 基督教中國佈道會聖道迦南書院
最近面對模擬考試,那堆疊如山的筆記,讓人有窒息的感覺,由學業來的壓力大得能夠把人壓至半死。為了暫時逃避這些我一點都不想面對的筆記,唯有走到能夠令我放空的海前。海有一種魔力吸引著我,看著浪花拍打著沙灘上的沙,聽住海浪聲就令我忘卻讀書帶來的煩惱和壓力。站在海邊,海浪不斷拍打我雙腳,當我向後看的時候,看到沙灘上佈滿我的足印,看著只有那孤單的一雙,令我不禁想起之前單獨走的一條艱辛路。
我讀書成績平平無奇,但為了我的前途我仍然努力堅持溫習,希望能為前途打好根基。數學科是我比較棘手的科目,我經常性弄不清數學裡的概念,要弄清一個概念基本上要花我半天的時間,有些比較複雜的概念我就算絞盡腦汁亦不明,這令到我十分苦惱,這種感覺的確不好受。
有時候,當我向老師、同學求助時,亦無補於事。不論他們向我講解多少次,我亦不明。每當教新的概念時,我就知道我又要孤身與數學概念作戰。學業上為我帶來重重困難,老師同學亦不能幫助我,我只能孤身作戰。我看到我的求學路上只有我一雙的足印......
平時在午飯時,朋友們都有各自各要做的事,而我就唯有在自己位上獨自吃飯。看到其他同學與他們的朋友三五成群一起吃飯,但我卻孤獨一個人在吃飯,這個孤獨感更令我覺得在學校裡的路更難行。
當一個人在困難重重底下又得不到別人的幫助,就令我萌生放棄的念頭,甚至胡思亂想。到底我現在所做的是否真的有回報?付出與回報會成正比嗎?父母對我有一定的期望,但我這麼努力仍未能在學業上得到成就,我該放棄嗎?我雖努力學習卻得不到什麼回報,這對我打擊重大。在一次又一次的打擊下,我堅持不下去了。
在這個時候,突然有人大喊「一心!」,我回頭望,一班三五知己正隨著我的方向走過來,我看到我的一雙腳印旁邊多了幾雙,原來這條路並不只有我孤單地走著,我亦有一班知朋好友陪伴著。雖然在香港學習有著巨大的壓力,為了學習無可避免需要犧牲自己的私人時間,但原來這條艱辛的路並不只有我在走,還有一眾的同行者在走,大家都是為了自己的前途而努力。與一眾的同行者互相扶持、互相幫助、互相為大家打氣。可能這就是友情的力量,令我覺得不再孤單,再難走的路亦因有朋友的支持而有動力走下去。
回想起之前,在運動會上進行跑步比賽時,不小心絆倒跌倒在跑道上,跑道上就只有我孤獨一人。突然我的一班朋友跑來扶我起身,肩並肩一起跑到終點。原來當我遇到困難時,我仍有一班好友幫我、支持我。讓我知道即使路雖難行但有朋友在旁,亦能走下去。還有一次在行山活動中,我迷路了。在我不知所措的時候,我的朋友出現了,我看到即使得我孤獨一人在山上迷失了,我仍有一班朋友會來找我,與我一起走出這條山路。我知道這條難行的路有朋友的陪伴是能夠走下去的。這令我發現,原來我一直都有同行者,原來一直以來都有他們在,只是被我遺忘了。不論在運動會上或在山上,他們亦在我身旁,陪伴著我。在學習路上亦一樣,我亦有同行者,我們一起互相學習、互相幫助,令我不再孤單。在這條艱辛路上不止我在努力,我身邊亦有一群好友在努力,大家一起為著前途進發。
「來!前方的風景更勝一籌,我們一起手牽手上前方一起進發!」我相信有著朋友的陪伴,能夠令我有動力堅持走下去,與我的同行者一起看著未來前進。我的一雙腳印並不再孤單,因為有了朋友的陪伴,在我的一雙腳印旁邊多了幾雙,與我一起走下去。
林翼勳博士評語
將一己學習過程所遭遇之困難如實道出,亦見到腳印出現,朋友之助使人努力,克服困難。可謂勵志之篇也。