古語有云：「君子之學必好問。問與學，相輔而行者也。」不同人士也可以問，但「老師」卻是「學」中必不可缺的角色。

在我眼中，「老師」就像取之不盡、用之不竭的知識庫，不管在他人的眼光中，「老師」是有多不良的壞印象，只要是能讓我學習我渴望知道的知識，正是一位好「老師」的責任。

向品德學問比自己高的人請教，藉以破解疑惑。向品德學問不如自己的人請教，籍可以共同研究，即可互相發問加以討論，並得出結論。正因如此，「老師」是無形的，人人皆可成為「老師」。

古代的人虛心採納他人，不論他人的地位是否比你低，不論他人學歷是否比你高，學才是你真正的目的。相反，現代人的通病是自以為是，自以為充當了「老師」的角色。學習有未通達的地方，卻要以為你理解；所學的道理有不穩妥的地方卻胡亂地憑主觀猜測；這樣就永遠沒有可問的地方。當然，如你是天才，像達芬奇自學也是有可能的，但連孔子亦要對品德學問比自己低的人學習，還是要虛心學習。「老師」某程度上教會了知識，但實際上教會了你如何虛心對待他人。對品德學問比自己高的人就妒忌他們，不願意向他們請教不敬重他們只會顯著你的愚笨。

可能你認為你自己也是自學才有這麼高的成績，但你幼稚園、小學時，也是聽從「老師」的教導才有今天的你。因而視好問為美德，並不認為它是可恥的，現代人反而爭先把好問當作恥辱，卻深不知可恥的是他們自己罷了。

總結而言，「老師」百般常態，他說道，教導你們，儘管你成績有差多爛，他的目的某程度上是提升你的學業，但實際上是提升你的品德，正因如此「老師」是沒人可取代的。