我們常常聽到「以和為貴」這句話，它的意思是我們要以和平的心態對待別人，不要使用傷和氣的言行待人。而我身邊就正正有一個人最能體現「以和為貴」的美德，他就是我的朋友允行。

允行是一個對誰都十分和藹的中五學生，他經常告訴別人一句儒家的話——「禮之用，和為貴」，並說和平對人與人之間的關係有甚麼重要性，當然他不是只說不做，他經常會實行儒家倡導的「以和為貴」。

有一次，我們班上舉行比賽，比賽的勝出者可以獲得五百元的現金獎，所有差不多全班男同學都參與了，當然我們兩人也參加了。我玩遊戲的技巧較差，因此在第一場比賽已經輸了，允行順利進入準決賽。在準決賽，允行面對的是一個較他遜色的同學，在比賽開始時，允行和該同學鬥得十分激烈，過了一段時間後，允行開始處於上風，大比數拋離該同學。明明他可以以完美的成績贏出這場比賽，想不到允行在比賽的中後段突然不斷地輸，導致雙方分數差距逐漸接近，我不斷地問允行為甚麼會這樣，但他沒有回答我，只是輕輕笑了笑。比賽結束後，他終於回答我的問題，他說：「你知道為甚甚麼我要故意讓他嗎？如果我大比數勝他，他會認為自己十分無用，並且會憎恨我，最終只會影響我們的關係。我故意只贏他一點，令他認為自己只是輸了一點點而已。」我沒想到他是因為顧及別人的感受而故意讓步。

他亦會因為大家的利益而忍聲吞氣。有次，允行在科學比賽得到冠軍的佳績，當校長公佈這個消息時，全班都投來讚賞的目光，但當中亦有人妒忌他。小息時，一位同學來到允行面前，揚言要羞辱他，他認為允行只是靠不正當的方法得到獎項。允行並沒有說甚麼，反而避開他，沒有和他正面對質。因此，那位同學更加認為自己說的話沒有錯，更變本加厲的羞辱他。允行則處處忍讓他，看到他就避開，像是不願面對他一樣。我十分不解，於是我問允行：「你為甚麼不反抗？你明白自己是靠實力而得到冠軍的，你為甚麼不反抗？」允行的回答令我十分羞愧，他說：「如果我和他正面對質，結果就只有一個，我和他會鬧翻。這不但會傷害我和他之間的關係，還違背自己的原則，更會影響全班同學的感情。」對啊！我為甚麼沒有想到這一點呢？如果硬碰，就會傷和氣，我十分佩服允行的行為！

允行不但以自身的行為來體現「以和為貴」的美德，還處處考慮別人的感受，以和平的態度平衡人與人之間的關係。允行，你真是我身邊最能體現「以和為貴」這種美德的人！