晶文薈萃 十優文章

孔子在《論語．里仁》說：「仁者安仁，知者利仁。」我覺得現在的學生都抱著與「知者」相似的心態讀書，因為有好處，所以便去做，更何況讀書在現代社會的重要，使之愈發不能體會讀書的真諦和樂趣。這造成什麼狀況呢？每當有人問：「你在學校學到了什麼？」你只曉得回答：「不知道。」

初中的時候無疑是極痛苦的，八門學科多管齊下。我並不是聰敏的孩子，沒有全優的能力，每當面對某些不擅長科目岌岌可危的分數時，沒理由的就想落淚。及至到高中選修科目，我先有的想法也是「不選哪些科」，而不是「讀哪些科好」。那時候想，哪個天才想出這個辦法叫人學習？他怎會曉得學子都願意學呢？後來想想，其實多學科不過是提供多些選擇，只不過分數比起興趣看得更重要，美好的本意變成了孩子無法推卸的責任，也間接造成「利仁」而非「安仁」的現象。

「書到用時方恨少」，我覺得這句話不是用在沒有學習的人身上，反而見識過學海無涯的人才能有這般切實感慨。不愛讀書的人一般沒有機會用書，就像不背單詞的人不會查字典。人一生能讀完的書有幾何呢？莊子云：「吾生也有涯，而知也無涯」，書是無限中的有限，人是有限中的無限，可這無限卻不能將有限容納進來，這是人類的進步，也是人類的退步。

近年新興的「反雞湯」，說些極少數成功的故事，於是流傳開類似這樣的話「當年班上成績最差的成了老板，而你還在為別人打工。」很多人接受這樣完美的逆襲故事，給自己一個不需要力爭上游的藉口，卻忽略其概率比。醜小鴨變成白天鵝，因為它本身就是一隻鵝。

我現在選修生物，上課的時候老師幾乎不用書。他常常質疑書的可靠性，一會說編排太亂，一會說用詞不準，同學們都很信賴他，上過他的課就知道。生物於他像呼吸，是本能了。老師從不唸書，他教我們一個新的知識，要一步步以舊有知識開拓，他不斷問我們問題，好像原來沒接觸過的知識也變得開始親近，居然有如此多於之前相似的細節。他滿目嫌棄碎碎唸著出版商不靠譜的時候，我很疑惑他怎麼知道這樣是不好的，可就是會跟著認為有錯誤。老師的魅力是年歲無法磨滅的痕跡，是藏於窖下的酒，只有愈醇厚，不會糜爛。

人類社會近數百年進步最大的就是科技科學，不斷出現新的理論和證明，不少偉大科學家的理論被後起之秀推翻，但他們仍然為科學作出不可泯滅的貢獻。人讀書，學的都是以前的東西，已經存在的知識。可是，書不能限制人，脫離固有思維，人類才能實現質的進步。所以說不能「盡信書」。