你曾經也討厭學習嗎？有的人認為學習很痛苦，要強行把知識塞進腦袋，像把脂肪灌進鴨子的身體內，操勞了身體，卻沒有吸收；有的人認為學習很沉悶，要適時吐出腦袋中的填充物，把書本上的知識搬字過紙，一進一出，很是乏味；有的人則認為學習很殘忍，要犧牲自己的所好，拋棄心愛的電子遊戲機，或是令得來不易的友誼產生隔膜。然而，即使學習是一個暴君，要壓榨平民才能地滿足，那麼那些願意以一生來侍奉他的學者，豈不是心理變態？其實並不然，只要帶著智慧去學習，學習便是我們的「賢妻」。

俗語有云：「每一個成功的男人背後都有一個偉大的女人。」例如在總統府被包圍時獨自留下掩護孫中山的宋慶齡，或是幫助一貧如洗的李嘉誠創立公司的莊月明，還有為已踏入不惑之年的丈夫周潤發補習英文的周太太，但是有智慧地學習如何會如這些人的賢妻般，成為我們人生路上的後盾呢？

其實有智慧地學習，是由被動吸收及主動嘗試組成。剛出生的孩童如白紙般純樸，不懂得兩文三語，更不理解四書五經，但在成長上卻有無盡的可能，是一塊軟呼呼的海綿，能透過觀察吸收走路的方法，能通過聆聽了解說話時的抑揚頓挫，能透過觀望學習書寫的橫撇捺，自然地從充滿他人生活智慧的外界接觸各種的顏料，以致轉化為主動的思考；接受了他人的「傳道」和「授業」後，主動提出問題，以釐清疑惑，從廣大的知識中，找到適合的顏料。

有了被動的吸收後，我們便需要主動嘗試。在大致吸收後，學習步行需要漫步，學習語言需要說話，學習書寫需要寫字，就像在收集到需要的素材後，便需要嘗試下筆，才能使白茫茫的紙上添加奪目的色彩。若不實行，盡其量只是一塊集齊顏料的調色盤罷了。而在眾多次嘗試後，我們便會掌握技能，懂得「調色」，找到適合自身的學習風格。

加上，人的記憶就像儲物櫃一樣，儲存空間也是有限的，不可能把每天每分每秒所接觸到的事記下，因此在每天面對無數的知識下，有限的記憶空間尤其可貴。於是我們應謹慎抽取精要，把更多的知識收納進櫃裏，才能日益長進。利用智慧「提其要」及「鉤其玄」後，分辨不需要的「無用」的事物，以免浪費我們有限的生命，避免「以有涯隨無涯」，在不自覺中虛度光陰，使學業成績「殆矣」！

而且，學習時應要運用智慧把知識分門別類。如果有把物品按類別分放在不同的抽屜內，在需要時，不就更容易找到嗎？學習時亦如是，若在學習當刻將新知識與現有知識找出共通點或比較，便更有利我們學習新事物時的理解，找到它們的脈絡，便有利於我們吸收、轉化，並加深記憶力。

帶著智慧地學習，記憶時不再是盲目地死記硬背，而是通過生活觀察，以配合聯想思考，快速理解，並獲得深刻的記憶。有了先前的吸收，便像極了已畫滿圖案的牆壁，日後即使油漆有些許剝落，只要跟著昔日的痕跡修補，即可重獲完美的畫作。

帶著智慧後學習能節省那麼多的時間，看來能有充足的時間適時休息，能夠與家人飲茶，與朋友逛街，與伴侶看海……原來學習只要用對方法——帶著智慧去學習，學習便不再是痛苦！