在現今的學習生活中，我同意「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」這個說法。

「知之者」，即需要知識的人，他們希望得到成績，但未必樂於學習。他們從來不在乎自己學習甚麼東西，只在乎考試成績，他們學習的動力建基於考試上，令他們只學習考試範圍的知識。因此在考試結束後，知識就留在試卷上，於學生沒有任何意義。這種學習方式十分被動，所學習的東西並非自己的興趣，當中的知識亦只是短暫性的，可見「知之者」是建基於成績而學習的人，只能夠待在學習上的底層。

「好之者」，是擅長學習的人，他們懂得如何學習，但亦未能達致學習的最高境界。縱然「好之者」於學習上猶如如魚得水，但同時亦是止步於此。他們擅長學習，並不代表他們樂於學習，他們只不過是比他人更容易的吸收知識，有可能他們認為學習是必要的事，在他們眼中，學習只不過是責任，並非他們所喜愛。可見，「好之者」是建基於自己的聰敏而學習的人，只能夠比「好之者」高一層。

「樂之者」，不一定善於學習，但有學習的熱誠。對他們來說，學習是令人欣喜的事，他們對知識十分渴望，於學習擁有無窮無盡的動力。他們不怕學習上遇到的困難，只怕沒有機會學習。他們讓知識留在他們的腦袋中，適當的時候就運用出來。他們在學習上有個人的看法，不是因為人家去學才去學，而是本身想學才去學。可見，樂之者是建基於自己而去學習的人。因此，樂之者是學習的最高境界。

在現今的學習生活中，我能夠將香港學生定位於其中一個類別，這令我感到無奈和可悲。無奈的是，「知之者」隨處可見，「好之者」則屈指可數，而「樂之者」更是大海撈針。可悲的是這一切皆皆是香港的價值觀所造成的。

學生學習為了甚麼呢？有人會說這是學生的責任。但這樣說的話，難道這樣大人就不用學習嗎？我明白到，人們眼中的學習就等同於讀大學。

毫無疑問，抱著這種想法的人，皆是「知之者」，亦是大部分的學生，他們將學習與大學掛勾，令人覺得讀大學才是學習。但抱著這種心態的人，只是為考試而學習，學習的東西只是一時半刻。一群只懂考試的人，學習從何談起呢？

「好之者」，則是成績優異的學生，可惜的是，他們所學習知識皆習非所用，浪費了上天賦予的智慧，被學習等於入大學的思想束縛著，他們能夠在學習上進步神速，可偏偏不是他們想獲取的知識。他們能讀得上大學，但大學的知識真的是他們想要的嗎？

「樂之者」——現時的學生中已屬難見，但並非完全沒有。他們知道自己要學的是甚麼東西，願意在學習上努力，並非單純認大學就是好的人。他們知道學習是因人而異，會跟隨自己的興趣而去學習的人，不是盲目隨波逐流的人。他們會為學習而欣喜，不抗拒學習考試以外的知識。若你能夠跟隨自己的志向而學習的話，恭喜你，你已達致學習的最高境界。

我同意「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。