曾經有人告訴我：「這路很長，很難走，但因為有目標，所以我們會馬不停蹄地努力，人們稱其為一生。而每個人的心裏都有一團火，路過的人只看到煙，可這團火永不熄滅。」迷茫時，這話就那麼雲淡風輕地飄過，不經意間，便再一次給了我如常的安慰，繼續上路。

那是中五的一天，夏日炎炎，教室外蟬鳴不斷，為我本就煩躁的心情多加了一份不耐煩。黑板前的唐老師是我的班主任兼中文老師，他左手拿著課本，右手握著粉筆在黑板上不停抄寫，嘴裏朗誦著：「孔子曰：『三人行，則必有我師』……」粉筆屑四處飛揚，他正汗流浹背，卻僅有寥寥數人在認真地聽，吵鬧聲堪比菜市場，我也在其中。閒得無聊的我拿著紙飛機瞄準前面的「死黨」，一失手，成功墜機，撞準了唐老師的後腦勺。先是一片笑聲，後是突然的鴉雀無聲。他右手的粉筆被憤怒地折成兩半，一半掉在地上，滾得老遠，另一半在他的右手裏顫抖。他轉身，臉色變得難看，空氣都凝固了，可他越是生氣，我心裏就越快樂。

「站起來！」簡單的三個字，卻鏗鏘有力。面對這強硬的語氣，即將到來的狂風暴雨，我毫不畏懼地推開桌子，一臉自豪的站起來，自以為是地回答：「是我。」他直視著我，眼裏都是怒火，我則從容等待他情緒的爆發，但他卻努力壓抑著憤怒。時間一分一秒的過去，他放下手中的書，語重心長地說：「放學留下，坐下。」這一切都讓我失望，不僅是他沒生氣，更甚的是要放學留下聽他講人生大道理。這事讓我對他的厭惡又多了一分。

放學後，我真的被他留在校門口。急著去畫室的我，不耐煩的衝著他大聲說道：「你真不必在我身上浪費時間，我不喜歡你的課，也討厭你！」他聽後不動聲色，只是指著對面的正門說：「這邊側門的鎖壞了，開不了，走那邊的正門吧！」他的話打斷了我的方寸，使我一時語塞。他拍了拍我的肩膀說：「明天記得交功課，走吧！」心裏五味陳雜的我，只管急忙往正門跑，逃之夭夭。

往後上學的日子，我都在全心貫注地繪畫將用以參賽的素描畫，絲毫沒一點用心學習。恰巧在中文課，我終於完成了那幅畫了半個月的畫。精疲力盡的我，自顧自地站起來伸個懶腰。而後排的一心，正一邊喝著橙汁，一邊和別人圍著桌子追逐打鬧。我根本看不清細節，慌亂間只看到灑落在畫上一道又一道的橙色液體，然後把紙上的線條都渲染開來，我心中的怒火隨即燃燒起來，火旺火旺的。氣得說不出話的我，狠狠地把她推在地上，強忍著眼眶的淚珠。她也不服輸的站起來，一手拿起我的畫撕成兩半，扔到一邊。剛進教室的唐老師急忙把她拉開，生怕我們打起來。腦裏一片空白的我，逕自跑出了教室。

那是我的心血，是我的期待，但在那天，被抹得乾乾淨淨。

第二天，心情失落頹喪的我因昨日與同學打架又被叫去教導室。經過休息室時，我看到唐老師忙碌的背影。那時候，我才知道，是他拿走我那張被撕成兩半還濕漉漉的畫。他把吹乾的畫紙輕輕地放在桌上，再拿起透明膠紙小心翼翼地修補了我的畫。唐老師的舉動，教我從心裏第一次充滿了愧疚、後悔，還有感動。就在放學，我便在我的桌上看到那幅完成修補的畫，我終於忍不住眼淚，哭得像個孩子。

那件事，使唐老師明白我的興趣確實並不在學習上，只是一心想著畫畫，熱衷於畫畫。唐老師開始找我聊天，但並不是要和我講那些千篇一律的大道理，而是和我商量如何把個人興趣成為以後的道路。他忙著給我找資料，提供所有關藝術學院、繪畫比賽的信息，鼓勵我。原來唐老師一直都真心想幫助我，從沒有放棄我這麼的一個學生。即使過往他很生氣，但都沒有責怪我是一個不愛學習，叛逆又麻煩的壞學生。他說有教無類；他說他會幫我；他說我會成功。

在那段述迷茫且叛逆的年少時期歲月裏，面對即將來臨的公開試壓力，他人的說三道四，我的心裏其實有著偷偷燃起的木堆，路人只看到煙，唐老師卻看到了我那像是快要熄滅的星星之火，帶著鼓勵，帶著熱情，讓我鼓起勇氣，讓那團火熊熊燃起，並且永不熄滅。