班長說的話令我們更加好奇潘老師的秘密，畢竟老師只會在學校上課吸收知識才能接觸到，而現在終於有一個好機會能夠讓我們了解到老師的生活，更何況她們越是不想令我們知道真相，我們就越想去尋找真相。每個人都開始不斷猜測潘老師的秘密究竟是什麼，難道她辭職了，不會再在這間學校教課？當這個猜測一出來，所有人都屏住了呼吸。

這個時候，身為我們班上一個最大膽、最頑皮的同學站了出來，「不要想這些有的沒的，我們去搜查一番不就一清二楚了嗎？而且不管最後的真相是壞消息還是好消息，我都想要知道。」周圍安靜了一瞬間，也許大家都在想要不要同意他的話，去尋找那個不知壞或好的真相。最後，大家都同意了這個行動。

在那日後，我們開始有意無意地留意起了潘老師，如果不仔細留意的話根本發現不了一點端倪，她還是和平常一樣，會耐心地教我們畫畫。不過人是不會如此完美的，經過連續幾日的觀察，終於被我們發現每一次當結束了班主任課後潘老師都會馬不停蹄地前往到美術室，這放在平常一定不是一件會令人注意的事情，但可疑在於她每次都要觀察周圍是否有人再進入美術室，等再出來時手上就好像沾著一些顏色，因此我們推測出，美術室就是埋藏着潘老師秘密的地點，我們好像離真相又更進一步了。

我們知道地點後，馬上制定了一個計劃偷偷潛入美術室調查，透過觀察，我相信潘老師一定把東西藏得很隱蔽，因此我們在上美術堂時才發現不到。所以我們要在她意想不到的時間吸引她走出美術室，才能潛入美術室調查。我們分成兩部份，一大部份人負責吸引潘老師的注意，令她不得不走出美術室，並且盡量拖延時間，她也會因一大部份人在美術室門口，既沒有辦法盡快將東西收拾好，也會擔心她們會進入到美術室，所以她也需要將她們盡量帶離美術室，而這個時候就是我們去美術室調查的好時機。

在潘老師成功被吸引離開美術室時，我們爭分奪秒地進入到美術室，還有一個人在門口注意周圍情況。當我進入美術室時，我看到桌上全部鋪滿了用手畫的小小硬卡片，旁邊還放着一個矮小的玻璃瓶，裏面裝滿紙星星，而在老師桌上明顯地放着一疊漂亮的星星摺紙條，還有木顏色和水彩。「她好像要回來了，你調查好了沒有，我們趁現在她還沒靠近，趕快走吧。」我們迅速地逃離了現場，我……好像知道真相了。

時間來到學期末的最後一日，潘老師拿着幾個裝得滿滿當當的紙袋紙走進了課室。我們互相望着大家，都心知肚明。果然，她那段時日的秘密是為了準備送給我們的一份驚喜禮物，雖然我們早就知道了真相，但我們仍沒有拆穿她，假裝甚麼都不知道的樣子震驚地接受了禮物，真是令人太感動了。

幸好秘密的最後是一個好消息。