「陳小明，你又做了甚麼好事！你就不能像你哥哥一樣嗎？」老師憤怒地質問著陳小明，而小明卻一言不發，看來並不打算為自己辯解。

「小明為何你又要幫你哥哥認錯？明明就是他的錯，你再這樣下去對你沒有任何好處的！」大家都這樣對小明說，可是他從來都沒有理會，只是一味陪著他的哥哥。同時，老師亦對此視若無睹，總認為替哥哥認錯的小明是壞學生，而有著好成績的哥哥是乖學生。老師們總以看到的表象定義學生的好壞。

可惜到此為止，小明雖然待人友善，又替人著想，但並不代表老師能夠看到，不阻老師認為他是壞學生。不過我想就算老師知道真相也難以放下面來道歉，只會草草了事。

這便是某些老師對學生的刻板印象，成績不好便不是好學生，但為何對別人好又不是好學生。人們總以成績辨別他們成功與否，其實每個人擅長的領域都不一樣，真希望未來會有轉機還小明清白，亦能趁機知道小明掩護哥哥的原因。