我敲了敲廁所的門，並問：「你還好嗎？」譚同學哽咽着說：「謝謝你來……關心我……我……」

門外一響起「噠噠噠噠」的聲音，我就知道是訓導老師來了，應該是有同學去找她，只見她走進廁所敲門的同時又提高聲量說：「譚同學，請你馬上出來！」

過了一會兒，他慢慢地走出來。出乎我意料，他並沒有垂頭喪氣，反而帶着憤憤不平的神色，在我看來只像是受了冤屈。但訓導老師卻不吃這一套，在她眼裏譚同學只是一個屢勸不聽丶不受教的學生。

在問了幾個同學後，訓導老師終於了解了事發經過，也不聽解釋就決定給他兩個小過，一個是打人，一個是偷東西。

放學時，我看見他呆坐在操場的長椅上，一動也不動。我鼓起勇氣去問他，他才把他鮮為人知的背景說出來……

他出生在一個普通的中產家庭，父親是個送貨司機，母親是中學教師，生活原本還不錯。可是好景不常，他五歲時父母出車禍雙亡，從此性情大變。最後他由叔叔姨姨一家人照顧，因此他對「沒家教」丶「你父母……」之類的詞語很敏感，只要有人觸及他的底線，就會變得十分暴躁。而他的叔叔姨姨平日工作繁忙，也不過問他的校園生活，因此對他對學校的表現一無所知。

而關於筆袋失竊一事，他是被冤枉的。第二天張同學在校務處找回筆袋。由於沒人能確切證明譚同學是小偷，訓導老師便取消了他一個小過。整件事便不了了之，成了無頭公案，至今仍未水落石出。