近來,班內不斷有同學失去計算機, 尤其期中試將至, 有些同學連課本也被偷了, 所以我便很小心翼翼地看管自己的財物。

有一天, 我的好朋友告訴我他的計算機被偷了。他已告訴班主任, 但班主任照常沒有理睬他。於是他便問我:「你可不可以幫我找一找計算機, 這對我來說很重要的啊!」

於是我便開始在課室一邊搜集證物, 一邊跟蹤可疑人物。每天小息, 午飯和放學時間我都會觀察有沒有可疑人物在我們同學的財物附近,但除了經常留在課室批改學生的作業或準備下一節課堂的班主任外, 同學們都走到球場、小賣部這些地方, 根本沒有學生留在課室。

幸好, 「皇天不負有心人」, 終於在其中一位失去計算機的同學的座位附近找到一支圓珠筆。經過「仔細驗證」後, 我發現這圓珠筆應該是屬於班主任的。

「肯定是班主任了!」我的那位好友一口咬定。「他平日在小息這些時間躲在班房內, 一定會在這些時間下手的!」

「他是一位成人, 你以為他真的會這麼大意, 把這樣重要的證物留下, 讓其他人找到原兇嗎? 還有, 他根本就不需要偷學生的計算機, 每位老師都有一部計算機, 他不太可能是兇手啊。」

「我肯定他就是兇手了。」他頑固地說。

經過一番爭議後, 我們達成了一個共識: 我跟蹤班主任一段時間, 但如果證實他跟這件事無關, 便立刻消除對他的所有嫌疑。

接着連續幾天我一直跟蹤班主任, 但毫無動靜。我的那位好友不相信, 於是決定在星期五下課後和我一起跟蹤班主任。

就這樣, 我和他在星期五下課時偷偷留下, 小心觀察班主任的一舉一動。

「你看到甚麼啊, 『校園卧底』?」好友說。

「『校園卧底』?」我問。「我只是幫你找計算機而已, 甚麼卧底啊。」

「你在跟蹤別人, 不正是卧底的工作嗎?」

「不管了, 班主任出來了!」

班主任這天卻不像平時的模樣, 神情慌惚, 時時回望背後, 像是害怕有人跟蹤他。他走得很快, 好像他做了錯事, 在逃離案發現場的樣子。

「這樣也算正常?」好友問我。

「他平日不是這樣的。」我告訴他。

接着班主任的舉動更不尋常。他不走主要的路, 走橫街窄巷, 最後停在一間十分不起眼的小鋪前。

突然, 班主任說:「我知你們已在跟蹤我一段時間了。沒錯, 這些計算機是我偷的。你們想知道因就跟我入鋪子裡吧!」

怎樣呢? 走入鋪子裡還是走開而將這件事忘掉了呢?