但是過了很久時間， 發現到事情不太對勁， 我們成班一起走出課室門口到處尋找老師的蹤跡， 結果卻發現老師已經離開學校以過了一段時間， 我們垂頭喪氣的回到教室。

忽然， 校務處的其中一個職員到我們課室說因為老師有一些事要去醫院， 我們立馬收拾行裝出發到醫院。 不管是否有人阻撓我們離開學校， 我們亦堅持離開學校， 不是為了我們在場的所有人， 而是為了我們所擔心的新老師， 能夠在開學的第一天使老師不顧一切的離開學校想必是一件大事， 因此我們非常擔心老師逃跑了。

當我們到了醫院， 我們聽到老師哭泣的聲音， 我們頓時在心裏浮現其中一個想法， 那就是老師為何要離開學校而必須要到醫院的其中一個原因， 當我們到老師的附近時， 看到他面前的病床彷彿驗證了我們心中的想法…… 一張白色的被子覆蓋在病人身上， 老師在旁的哭泣聲，使我們知道在床上的病人就是老師的親人， 親人的離去使老師非常傷心欲絕， 我們慢慢走向老師附近並安慰他， 老師連驚愕的表情也做不到，就只能放聲大哭。

儘管已經「輯捕」到老師， 但是心情未平復是不能正常教導學生， 因此我們建議老師放假回復心情才回到學校教導我們。老師在幾天的假期後回到學校 ， 並且滿懷愉快的教導我們。

這次輯捕行動的意義不僅是要老師的「身」回到學校，亦是要老師的「心」要回到學校。