我殺錯良校

  • 作者筆名:鄒寶瑩
  • 發表日期:2007-08-15
  • 寫作年級:F6
  • 字數:2024
  • 文章類別:故事

回到家裏, 我開始埋首工作, 寫的正是我準備了很久的, 經過"謓重"考慮而決定的《殺校報告書》

打開電腦, 我腦海裏浮現了參觀那十間學校的情況, 想起那些頑劣得不可救藥的學生, 惡劣得不堪入目

的校舍, 懶惰得不知所謂的老師, 天呀! 還有比這些更差勁的學校嗎?想着想着,我頭開始有點痛,於是我

合上眼睛,閉目養神,手指習慣性地往太陽穴揉了兩揉。

忽然間,我腦海裏浮現出一絲想法,有的,比這些更差勁的學校。香島中學,這是浮現在我腦海中,差勁之

中的差勁學校。想到這間中學,又令我想起那個面目可憎的人,即使那間學校不是實在太差,而且經過

改革後,有顯注的進步,實在不應出現於殺校名單中。可是,仇恨明顯地蓋過了我的理智與良知,我的腦

海裏浮現出帶有偏見的想法:那麼差勁的人教的學校,再好極也是差勁的垃圾。

於是, 我就開始打那份《殺學報告書》,寫的當然是香島中學。我一口氣的打了好幾段文字,全都是把香

島中學踐踏得一文不值的,我一邊打,腦海裏一邊浮現着那討厭的傢伙面目可憎的笑面,這一刻,仇恨完

全充滿了我的思想及心靈,我的良知及理智被完完全全的被埋沒了。完全失去理智的我,瘋狂地打那份

報告書,直到最後一個字也完成為止。

完成報告書,我翻看了一遍。這真是我打的嗎?我真不敢相信,可這卻是事實。我腦海裏浮起兩股截

然不同的想法,一是埋沒良心,把這份報告書上呈,第二就是刪除這報告書,重新考慮殺校的目標。

在剛打完報告書的那一刻,我確實是有一絲滿足感,就像報服了似的。但這絲想法只維持了好幾秒,之

後我的良知和理智開始入侵我的腦海,與那股滿足感互相抗衡着。

正在我矛盾地爭扎着的時候,忽然電話響了起來,是我的上司打來,問報告書的進度......

上司:報告書寫得怎樣?

我:無甚麼大問題,大致上已完成。

上司:很好!那我希望明天早上那份報告書出現在我桌上。

掛了電話後,我不自覺的舒了一口氣。抬頭望了掛在牆上的鐘一眼,原來已經那麼晚了,又望了望桌上

的報告書,心想:都那麼晚了,要重新寫過一份恐怕來不及了,唉!難道這是天意?不管了,反正呈上去就行

了,報告書是我寫的,我呈上那一間也沒所謂。

第二朝一早,我便把整理好的報告書放在上司的桌上,之後請了半天假,到香島中學逛一逛,看看快將被

殺的學校。

半路上,我為了貪圖快捷方便,便抄起小路來,那是一條不太長,又很不明顯的小路.雖然是在大白天,可

是周邊的樹木卻把小路遮蓋了起來,我彷彿置身海底遂道。是「樹林深處人家」嗎?

正當我自言自語地說笑打趣的時候,突然間我被一個不知明的人從後襲擊,他用手巾掩住我的口鼻,我

不斷爭扎,卻亳無效用,正當我快暈過去的時候,忽然聽到後面的犯人大叫了一聲,之後鬆開了手,我隨即

軟軟地掉在地上,與此同時亦昏倒過去了。

當我醒來的時候,我發現自己正身處一間小房子當中,這房間的佈置如同一間病房一般,卻比一般病房

細小。正當我在打量着房間的時候,一位身穿校服的男孩走進來,細心地問侯着我。

在細問之下,原來我在小路上遇到強盜,幸好這間學校的老師發現,把我帶回學校的保健室。了解情況

後,正想問問這位好心的老師究竟是誰的時候,門外忽然傳來敲門聲,門打開的那一刻,我立刻失望了,

怎麼是他?出現在我眼前的,竟是那討厭的傢伙,而我身處的正是香島中學的保健室。

那傢伙打發了那學生之後,便幫我倒了一杯水,並細心地問我的身體狀況,有沒有甚麼不舒服之類,我回

了他一句,之後他便開始與我聊天起來,聊的盡是我倆學生時期的事。天呀!這傢伙究竟知不知道眼前

的那個人就是最討厭自己的人?

聊着聊着,他忽然向我道歉,說是為了兒時作弄我的幼稚行為向我道歉,

並說其實早就想向我道歉,只是一直找不到機會而巳。這一刻,我忽然覺得原來那傢伙也有溫柔的一

面,其實他也不是真的那麼討厭。

之後,我說想參觀校園,他便熱心地主動要求作我的嚮導。

我們在校園內四處逛,我發現這間學校的校舍異常清潔,地上連紙屑也沒有,加上四周種滿植物,我

彷如置身一個小花園當中。

這麼憂美的環境,真的是香島中學嗎?為何我在第一次參觀的時候沒有發

現?是因為我那時被仇恨蒙閉了嗎?之後我們繼續去參觀各課室及特別室,我發現雖然這間學校的教學

設備簡陋,但老師及同學都很認真地上課,在這教室裏,我彷彿看到了我們未來的希望,這才是應有的上

堂情況呀!

走着走着,那傢伙,噢!不,應該稱他林老師才對,他跟我說了一下這間學校的歷史,原來在好幾年前,這所

學校的確如傳聞中那麼惡劣,情況真是慘不隱暏,簡直有如人間煉獄,即使政府不殺校,也熬不過幾年。

不過,幸好一班對教學充滿熱誠的老師,在本着即使最頑劣的學生,也可有成功的一日的教學理念,對頑

劣的學生加以輔導,以關心代替責罰,用真誠打動學生的心靈,終於打動每一個學生的心靈,而學校亦本

着那教學理念及精神,一直經營,並在老師們的努力下,校園有着一番新氣像。

言談問,我彷彿感受到他對教學的那份熱誠以及對他學生充滿希望。

臨走的時候,他向我說非常感谢我參觀學校,我尷尬得不敢正視他,一股罪惡感直湧上我心頭,此刻我真

的無地自容。我居然為了報服,竟把這麽好的一間學校殺掉,其實最差勁的是我才對。

想起那些乖巧的學生,那些充滿熱誠的老師,就在我一念之下,這一切都如泡沫般幻滅,我立刻跑回公司,

向上司說那份報告書仍有修改的地方。

我憑着九牛二虎之力,以及三寸不爛之舌,終於成功地說服上司,給我一星期時間,修改一份完美的報告

書給他。一星期後,我把《殺校報告書》呈上,上司一如以往的讚了我幾句,所不同的是,香島中學仍舊好端端的,沒有

被殺,而我這及時的決定,亦令我第一次執行殺校令不存遺憾。