我了解這個世界的歷史，卻又彷如完全不了解。我站在河邊，看著這面50米的巨大的城牆。歷史書上告訴我們，城牆外的世界早已因為50年前的大型戰爭受到嚴重污染，成牆外的生物極具攻擊性，走出成長的人都必死無疑。奈何，世界上總會有追求自由的人，他們向往牆外的世界，每個月都會到牆外調查這個世界，在別人眼中，他們是愚蠢的。

艾倫已經不再是我的學生，他也選擇加入到外面調查。我知道的，歷史書上的歷史並不是完整的，若果污染嚴重，短短五十年後的我們怎會能夠看見藍天白雲，這條由牆外世界通往這裏的河流又怎會這麼清澈，河水又怎會能夠供我們喝呢？統治者對於外面的情況必定有隱瞞，但當時作為學生的我，沒有過問太多，這樣實在太危險了。反而在外面盲目調查的人，卻沒有遭到統治者的過多干涉 ，可能幾乎無可能要查到什麼，不會妨礙統治。

艾倫，無疑是我見過最「壞」的學生， 除了歷史課堂，他幾乎不會專心上其他課。 而我, 也算不上是什麼好學生，對課本上的疑問， 只要是敏感的，我都絕不提問，乖乖地做老師眼中的好學生，任由別人擺佈。 看著腐敗的統治，只要不干涉到我，我也只會假裝看不見。

艾倫雖然被視為一名壞學生，而我也被逼著要視他為壞學生，但在我心目中，他絕對比我更有勇氣，更有求知慾， 他不會任被人擺佈，看見不正義的事情，定必會發聲，他曾保護班上比較弱小的同學免受欺凌，我是知道的，他是充滿正義感，將會更了解歷史 ，一名比我更加成功的人。

在老師眼中的壞學生，不一定是壞學生；在老師眼中的好學生，不一定是好學生。