我只好立即穿好校服,

跑回學校,讓學校的冗員好好的罵一番。

其實罵完之後，這段經歷只有三個用途，

一,我們這些學生在長大之後，用這段回憶記念當年的校園生活

二,是令被罵的學生對學校反感,回到課室無心向學

三,以恐嚇培養學生的良好的品格

我大多是受到第一和第二個用途影響到了。

至於良好的品格,我自己真的不感自誇。

但最少這校規恐嚇到我了。

這個校規有好有不好吧。

記得有一次，我不幸因小巴班次不足，令我遲到了十五分鐘。

回到校門，那位校工叫我到校務處報到。

我這種學生當然不會拒絕。

走到校務處，校務處的職員叫我去訓導室。

我又當然不會拒絕。

走到訓導室，那位可愛的冗員叫我去校務處。

來來回回，我走了兩次。

我心裡一笑，這學校的校務工作分工不明，比我的功課處理得更差。

但我只好一笑置之。乖乖的跑回去訓導處。

那位非常可愛的冗員，高聲對我說＂又幹什麼？＂我如實回答。

之後她連一般遲到的程序也不做好，直接叫我回課室。

這是我的逃學回憶。也是一篇有趣的回憶。