在荔枝中學裏，每個級別有四個班，分別是兩個精英班，一個平凡班，還有一個放牛班，所謂的放牛班，便是將一群成績差的孩子歸納在這個班裏，待遇要比其他班特別，比如別的班的小休時間是15分鐘，他們則是只有5分鐘休息。這使得這些孩子們慢慢變的不聽從老師或家長的話，個性比其他青少年更頑强，反抗。

施一心，正是中二年級放牛班的班主任，面對這幫孩子，她是毫無頭緒，每次她在講課時，都像在對著一堆沒生命力的木偶説話，也對，給這幫孩子講課，不就是在對牛彈琴麽？可是，她不願意繼續容忍下去，快半個學期了，這些孩子的名次還是包攬了最後30的位子，這使得家長們紛紛投訴她沒有盡好教導學生的本分，再這樣下去，她的飯碗可就要丟了，每次被投訴后，她都在想：又不是只有我要盡教導學生的本分，家長不是也有責任的嗎？但誰叫她是令學生荒廢學業的最大元凶呢？懦弱的性格，令她在學生吵鬧時，不敢制止，加强了學生頑抗的性格，令他們目中無人。

這天，她又接到家長打來的投訴電話，家長一句句嚴厲的罵她的話，都令她羞愧，令她自責，令她傷心。想起之前其他家長打來的投訴，她的心理壓力逐漸慢慢變大，她開始懼怕其他老師的視綫，充滿了嘲笑，可憐，歧視的眼神，使得她想躲避，她想離開！於是，她在午休的時間裏，跟校務処說外出吃飯，便逃出了這所校園。

回觀這批放牛班的學生，老師逃走了，他們還懞然不知，其中一個還説：施老師如果今天忘了來上課，那該多好，咱們又能繼續玩了！其他人還笑她不可能呢，殊不知這位同學的愿望已經實現了。

叮！叮！叮！上課的鈴聲響起了。同學們還是不回到自己的座位，5分鈡過去了，10分鐘過去了，15分鐘過去了，施老師還是沒來，有一位同學終於察覺到了異樣，問其他人：施老師怎麽還沒來？其他人這時才醒覺，派了一位班長下去拜托校務処叫施老師過來上課，可是怎麽會找得到呢？校務処找不到人之後，便如實告訴班長情況，班長頓時懵了：老師逃走了？怎麽會這樣？我該怎麽辦？情急之下，她告訴了全班同學現在的情況，其他同學頓時也驚慌失措了，他們同時都浮現出一個可能：施老師逃走了！如果是這樣的話，他們必須要把施老師找回來！因爲他們知道，如果他們沒上完這節課，就會放不了學，不能打游戲了！這是多麽可怕的一件事！這使得他們第一次提起精神，一起合力緝捕施老師！

於是他們的緝捕老師之旅便打開了序幕了。。