病房裏，彌漫著濃厚的清潔劑味，密密麻麻的醫療機器像是一堵圍牆般圍繞著床邊，中間躺著一個面色蒼白、瘦弱如骨的男人，他全身被包滿了紗布，只剩下雙眼。淺淺的呼吸聲，安靜地睡著，彷彿要永遠地沉睡下去。

看到這一幕的陳老師站在門前呆滯了，正靠在牀邊的樂明發現了老師的到來，他馬上收拾東西離開。他撞開老師，快步想要離開。老師見況，趁機拉着他的手，讓他停下來好好聊天。

幾經陳老師多次的詢問，樂明終於感到煩躁而把全部的事情全都告訴老師。老師得知原來樂明的母親在生他的時候因難產而死亡，他的父親則是在工作的時候，因為發生山火導致被嚴重燒傷。「雖然知道了你家裏的情況，但是我身為老師是絕對不容許，學生因為這些事情而不專心向學的。而且你想想，如果你父親醒來，你會認為他會想看到這樣的你嗎？」老師的忠告。

之後，陳老師讓他每天放學後，留在課室親自指導他學習。

兩個月後的考試，樂明在考試中取得了很大的進步，並獲得了「最佳進步獎」。至於他跟同學的關係略有改善，不過由於他還是不太懂得與人相處，所以朋友隻手可數。但以我看來，他已經比以前好相處多了。