從小開始老師就教育我們要好好讀書將來才會找到一份好工作,成為良好的大人， 所以從小時候我都是隨著老師的教誨,腦內除了學業以外就沒有其他, 連朋友也很少。 考試前的溫習方式就是不斷做老師給的功課， 很明顯這並不是適合我的溫習方式 。經過這兩年來不斷停課,以及網上教學後我感覺到自己產生了些變化。 面對每天排山倒海而來的功課和溫習內容， 令我不禁懷疑我人生中就真的只有讀書嗎？ 大人總是說能夠入讀大學你就能找到一份好工作, 但現實總是殘酷的, 現在有不少大學畢業生在快餐店便利店等地方兼職, 薪酬也只有一萬多元。 所以另一條問題又慢慢在我心中浮現「 我真的要入讀大學嗎？」, 「做著換湯不換藥的試卷真的能定義我人生的重量嗎？」 「拿到五星星後 人生就一帆風順了嗎？」 林林總總的問題正在我心中尋找答案。

考試後的課堂每科老師都在說同樣的話:「 你們 不好好學習就會不及格, 如果你現在不認真,升上中五你就無法負荷, 往的課題只會更深更深」 雖然這些話是有道理的, 但對我來說只是感到無比的壓力」。 而且考試後, 我終於體會到班上的差別待遇, 老師對待成績好和成績差的學生的態度簡直就是差天共地, 總是被鄙視的眼神看著， 令我終於感覺到現實,原來「求學就是求分數」。

由於這兩年來不斷停課和上網課， 令我們的進度嚴重落後,所以我們暑假也充斥著補課和功課, 感覺就是把這兩年內上不到的課堂的內容都綜合在功課裏面,「 充實」了我們的暑假, 除了功課外 暑假並沒有任何回憶。 我明白 老師的課堂時數嚴重不足, 希望靠暑期功課補充我們的知識,可是這樣帶隊的暑期功課我相信 學生並不會覺得有趣和用心地完成。

但我認為的暑假應該是好好休息好好體驗新事物的時間, 功課是應該有的,但應該是學習體驗日記, 鼓勵我們多外出接觸新事物尋找自己的目標, 當然是少不了學習, 但應該是由我們自己做學習記錄而不是做一式一樣的暑期作業, 並不是要廢除暑期作業而是要改進, 應該讓學生有足夠的發展空間發展自己的興趣和才能, 培養和別人交流的能力, 外出走走放鬆身心 ,暑假不是這樣的嗎？

可能就是因為我這樣的想法才被老師標籤為「壞學生」吧