耐心聆聽他娓娓道來後，我才驚覺原來真正的壞學生另有其人。有一次，他如常放學回家，路過看到屋村中的童黨在欺凌毆打一個手無縛雞之力的小學生，他實在看不慣這些惡勢力欺壓弱小，於是出言相助。

怎料到為弱勢出頭的他不僅亦當場被童黨虐打，在他出手還擊之時，更被路過的同校同學碰見，誤以為他也是其中一份子，隨即打電話報案。警察到場把他們都押送到警署，儘管他再多為群毆的行為解釋，但畢竟他也有作出自衛的行為，使童黨身體受傷，因此留下了案底。

回到學校後，在當日那名同學的渲染之下，眾人都紛紛對他戴上有色眼鏡，對他更是「敬而遠之」，畢竟留有了案底，面對老師的質問，他也無從解釋。成為了眾矢之的後的他，應該也沒有人願意相信他的話吧。漸漸地，只有同樣處於邊緣的同學願意和他走近，正正因為如此，他願意為這群朋友赴湯蹈火。

「耳聽三分假，眼見未為真」大家都聽信了流言而對他存有偏見，但就算像當日那名同學，親眼看見了他們在毆鬥，但也不完全知道事情的來龍去脈，使凱婷處於如斯境地。我代入他的想法，想到他挺身而出結果卻讓自己付出了沉重的代價，心裏一定很難過吧。

我伸出了我的手，說：「我知道你現在很痛苦，也很難過。我不知道怎樣做能幫助你，但我願意傾聽你的內心，為你分擔痛苦。你願意成為我的朋友嗎？」凱婷握起了我的手，流下了感動的淚水。