中二開學的時候，校長宣佈一位新老師將會擔任我們的班主任，大家都在課室裏對這位班主任議論紛紛。突然一個身形瘦削的男人走了進來，頭部不住抖動，結結巴巴地說「大家好，我是——吳老師！我將任教地理——和數學。」這句話不斷被他的抖動打斷。班上的同學中，有人認為他的行為十分滑稽，掩住嘴偷偷笑；有人擔心由有問題的老師任教，自已的數學成績會大不如前；亦有人直接對班主任提出質疑：「為什麼你的頭會抖動？你這樣適合做教師嗎？」 全班頓時安靜了下來。可是面對這麼具諷刺意味的問題，吳老師非但沒有感到憤怒，而且心平氣和地向我們解釋：「其實這是——因為我患有妥瑞症， 所以無法控制——頭部的抽搐。希望大家能夠見諒！」他的語氣中滿懷緊張，卻充滿着誠懇，大家都似懂非懂地點了頭。就這樣，我們認識了這位後來讓我們大跌眼鏡，和藹可親的吳老師。

日子久了，大家才發覺原來上吳老師的堂是多麼的有趣：上地理堂時，遇到課本上一些難以理解的現象，他會用一些滑稽的身體動作來說明；上數學堂時， 他偶爾會利用電腦，又叫我們拿出手機，舉辦問答比賽；當遇到難題時，無論是學習上還是個人問題，他也會不厭其煩地一次又一次向我們解釋，還和我們建立了網絡群組分享感受和觀點。他緊張的時候，頭部雖然仍會顫抖，但是他從沒架子，把我們當作朋友，關心我們的成長。

有一天，學校舉辦了一個重大的聯校活動，其他學校的老師將會被邀請到我們學校觀課並互相評估，我們班就是被選中的其中一班。觀課前一日，大家都察覺到吳老師10分緊張，頭部的抽搐也隨之變得頻密，他喃喃自語：「如果我的頭——明天能夠不抖動就好了，我——不想影響學校——的聲譽⋯⋯」終於吳老師的「惡夢」都來了，他緊張地看着一個個走進來的老師，隨即叫我們站立敬禮：「請——同學向——老師——敬禮！」他越來越頻密的抽搐甚至令他無法正常說一句話。我們正想站立敬禮時，吳老師突然從課室逃走了！整個課室安靜了下來，大家都不知所措，只有我和其他與吳老師相熟的同學追出門外，但已不見他的蹤影⋯⋯