「叮噹—叮噹。」上課的鈴聲響起。班上的同學有的回到座位上等待老師上課,有的才慢慢地走到儲物櫃拿書,更有的繼續和朋友玩樂打算老師走到課室門外才作上課準備,而我是那些一開始就準備好的人。

話說回來,接下來的課是數學科,老師是近日才到學校實習的實習老師,這解釋了為何有的人斗膽不理會上課的鈴聲。走廊上的聲音逐漸消失,格外寧靜,課室內只聽得到同學說話的聲音,隨着時間一分一秒的過去,連說話的同學也靜了下來,課室進入了極度寧靜的狀態,名為沉默的煙霧充斥在整個班房之中。

「老師不會是忘了上課吧?」打破沉默的是中文科的其中一位科長,另一位中文科科長附和道:「也許是被我們班上的學生嚇壞,逃走了呢。」班上發出了討論的聲音。對於老師是否準時上課,其實我是不在乎的,因為我可以趁機完成我的功課不至於無所事事。不過在班上精明的人都知道將會有一個人出來主持大局,那就是—班長,班長是我們班上最正經,認真的人,做決策時會先問好同學的意見才實行,故深得部份同學的歡迎,不過由於班長做事過於認真,絲毫不會原諒犯錯的人,故也被某些同學討厭。「我想我們應該派人上教員室找老師。」班長向我們說。一位同學反對班長的提案:「不要這麼早上去找老師,應該等過了二十分鐘才找他。」其實那位同學所說的只不過是玩笑,但那些不喜歡班長的同學為了和班長作對,竟紛紛說贊同該同學的提案。如果我是班長,我才不管他們的想法,我想要找老師的話,一早跑上去了。不過班長那不能忽視別人意見的老毛病又發作了,兩位數學科長一位因腿部受傷不能上去,一位則不想上去不能幫班長,沒法子,班長只得提出每五分鐘舉手投票決定是否找人上去找老師。

第一次投票是在上課鈴聲響起後五分鐘,在全班二十七人之中有十一人贊同班長意見,九人反對,七人沒有舉手。一位數學科長投了贊同,我沒有舉手,繼續做功課。由於沒有過半數所以班長也不能上去,班上的同學有的安坐在座位上,是那些支持班長的同學,有的則做功課及掉轉頭和後座的人說話。五分鐘又過去了,第二次投票中贊同班長的人增至十三位,反對的依舊有九人,五人沒有舉手,我依然表示中立,因為我的功課還沒有完成。過了一會兒,我的功課完成了,抬頭一看,班上嬉笑的氣氛消退了不少,依我所見那些反對和中立的同學必定有所動搖,不過其實如果贊同班長的人沒有改變意見的話只要加上我的一票便過半數了。第三次投票的結果如我所料贊同班長的有十九位,反對的有七人,一人中立,我投了支持。

真是奇怪的一班同學,決定是否找一個老師竟花了十五分鍾,不過投票已經通過相信很快把逃走的老師捉回來。可是誰去呢?班長嗎?可以但他應該不會去,因為班長的體力極差,從二樓爬上七樓會累死他吧,就算他願意,同學現在只想盡快找老師,由班長上去只怕會花很久。數學科長嗎?別說笑了,他的腿可是受傷了的。一位同學建議:「我們可是有兩位數學科長啊!不如找他去吧。」班上同學都贊成他的建議,都決定由另一位數學科長來找老師。沒辦法,我只好站起來說了句:「真倒楣,我可不想上去啊。」