剛升上中學，所讀的科目添了不少，一時間我都未能適應，更加掌握不到讀書真正的竅門。因此，成績總是跟不上別人，令我相當沮喪。 幸得一位我在小學裡認識的老師啟發了我，令我改進了讀書溫習的方法，成績亦開始漸上軌道。

記得那天，我因煩惱如何複習，獨個兒徘徊便走到母校的門前。 看着學弟學妹歡天喜地離開的背影，我心裡感到一陣的無助。 「穎芝，你怎麼樣？學業都跟得上嗎？」 我聽到背後傳來一把熟識的聲音， 我往後看，原來是崔老師。 我向她點了點頭，打了招呼便繼續往前走。 崔老師好像看穿了我的心事，她邀請我入校內跟她聊聊。 她用她那親切溫柔的聲線問我：「穎芝，中學的生活習慣沒有？」 我原意想跟她說說我學業變得糟的情況，但心裡實在害怕令崔老師失望，所以我勉強笑著回應她：「還好啦！」

崔老師笑了笑，完全看透我埋藏在心底的煩惱。 她讓我跟着她走進升降機，到達一樓時，她突然按停了說自己想走樓梯，但仍然讓我在升降機內往上去，當時我的心情又焦急起來，究竟是怎麼一回事呢！

出乎意外地，當升降機到達七樓時，門一打開時我竟發現崔老師正在向我招手。 我驚訝地問崔老師：「你走樓梯的速度竟然比我乘升降機還要快？」看着我驚訝的表情，崔老師鼓勵我說：「穎芝，抵達目的地不是只有一種方式的，有時換個正面及可行的方法也成的……」 崔老師看我感到有點疑惑，又說：「相比你過往的成績，也許你覺得現在的分數不甚理想，但並不代表你無法成功啊！ 試想想自己的強弱，從根本找尋自己的不足，有時具備正確的讀書態度也得找對方法才可以做到事半功倍的。 嘗試靈活地換個溫習的方式，相信你必定成功在望的！」 我漸漸地發現死記硬背書本的知識是最差勁的做法，況且也很難套用出來。 及後我發覺自己對圖像比較敏感，所以現在我複習的時候都喜歡將文字或事件圖像化。 每當我在學習上有煩惱時，我便會想起我的啟蒙老師－－崔老師， 她那句：「靈活地換個方式，也可以達致成功。」