苦口婆心的老師也無能為力了,只好無奈地離開了課室,並且離開校園,整個下午也沒有回校。

星期一那天,踏進課室的是一個陌生的影子,據那位代課老師説,原本的那位老師好像是請了病假,沒有回校,大家仍然是無動於衷,像平時一樣有講有笑,完全沒有擔心過老師。直至星期二,那陌生的影子再次出現,老師也沒有蹤影,幾個同學開始擔心起來,悄悄語地説：「各位,我認為有點不對勁！」大家也紛紛點頭認同。其中一位同學大喊到:「輯捕老師行動正式開始！」由於這次行動是秘密組織,其他同學並不知道,這次带頭的幾位都是觀察力強,具備偵探頭腦的。行動代號為「輯捕」。

於是小息時,幾位好奇心重的同學鬼鬼祟祟地溜到老師在教員室的座位一探究竟。首先映入眼簾的是一大堆模擬試卷,閲讀過一大段也沒有發現。而桌子上只有一些老師的個人相片。他們接着又打開抽屜,又只是發現了一大堆模擬試卷,但是印着的是簡體字,而且是小學的。除了以上的,甚麼也找不到了。其中一位同學束手無策地說到:「我們總不能空手而回吧!」「空手而回？」其中一位同學喃喃自語到,「對!老師是有回過來,亦是空手而回的!」其中一位問到:「為甚麼?」那位同學詳細解釋到:「抽屜裏的試卷很少,是足夠再放更多的試卷,但老師卻沒有,而是有一堆整齊而熱呼呼的試卷放了在桌子上,是老師把試卷拿走,再托人印刷更多的試卷,方便日後再拿走,而印刷者只是把試卷隨意地放在他的桌子上,而且他的電腦亮起了紅燈,是睡眠狀態,並應沒有完全關機,看來他剛走沒久。」

「那他現在在哪裏？」其中一位同學問到。「這點我還不敢肯定。」那位同學回應到。他們把老師的電腦打開,並且在桌子邊找到密碼,成功開啟電腦。他們查看了老師的搜尋紀錄,發現老師在之前查看了一間內地的山區小學地址,但他們仍然沒有頭緒。

過了幾天,有的同學便開始張貼尋人啟示。上課時,代課老師給他們觀看教育電視,但在互聯網搜尋時,下方彈出了一則山區小學招募義工老師的廣告。其中一位同學已經清楚了解老師的位置。 小息了,「那我繼續張貼尋人啟示去。」一位同學説到。「不用了,老師大費周章,就是想模糊視線,但我已經看清楚他的原點,答案就在老師的電腦裏!」那位有偵探頭腦的同學說到。於是他們再次打開老師的電腦,果然有發現!

他們幾個馬上去乘坐火車,去到內地山區的一間小學,果然,他們找到了老師,並看見老師在給學生們講解模擬試卷。下課後,幾位同學都衝了進去,把老師問個清楚。

老師便解釋到:「前幾天在網上看到山區小學招募義工老師的廣告,便參加了,反正你們也無心向學,認為做模擬試卷是浪費時間,我便把時間投放在有心向學的學生,所以來到這裏來,怎樣,想我不？你們這個用邏輯找回我的「輯捕大行動也挺不錯的,記住以後要多用這些邏輯去解答數學難題呀!」大家弄清個明白後,便紛紛笑嘻嘻起來,懇請老師回來。

第二天,老師回來了,一切回復正常。同學們都努力地做模擬試卷。