有人說：「成績不好的便是壞學生，因為他們不讀書、不好學。」但真的是這樣嗎？我想除了同學之外，最有資格定義「學生」的便是老師了。那麼，在老師眼裡，怎樣才算得上是「壞學生」呢？

一心的成績不是很好，但卻有一雙能勞動的手，因此很是受老師歡迎，那一心對老師而言，是「好學生」還是「壞學生」呢？

這天我找到梁老師問到：「梁老師，你認為如何才是壞學生啊？」梁老師沒有直接答我，而是反問道：「你認為呢？」突然的反問，讓我陷入思考，「嗯…我認為不好好讀書、不完成課業、不聽老師話的便是壞學生。」梁老師說到：「不完全正確，但也不完全錯誤。」「這樣說吧，作為一個老師，要定義一個學生的好壞不能只看表面因素，我們要深入地去了解每一個同學的背景、難處，才能作定論。就算是你得出的結論證明某個同學不是一個很模範的學生，但錯誤是能改的，你不能一口咬定他永遠都是這樣，不會改變，更何況……