壞學生的定義是甚麼？成績差的學生是不是就是壞學生？經常遲到的學生是不是就是壞學生？經常不交功課是不是就是壞學生？怎麼樣才算是好學生？怎麼樣才算是好學生？經過了這件事，讓我明白壞學生到底是怎樣的。

「王老師是不是在你的眼裏成績好品學兼优的學生就是好學生，而我這個成績不太好的就是壞學生呢？」說完後我毫不犹豫地跑了出去。我的眼睛突然变得模糊，眼泪委屈地涌出，止不住地往下淌。這時我隱約聽見王老師火冒三丈地叫：「李一心，你要去哪？」

离开教员室后，我在学校漫无目的地走着，走着走着我發現自已走到課室。課室裏空蕩蕩，我坐在課室的角落中回憶起今天一系列的事情。

今天午休時，我到自修室做功課。做着，做着。聽到了上課的鈴聲，才記起下一節是體育課，便馬上把功課放回課室。臨走時，我看見班走到儲物櫃前，然後她蹲下來拾起了一個錢包。但因時間不多，我便連忙跑去操場凖備上課。

上課後，我到圖書館看書。正當我看得入迷時，風紀突然叫我去教員找王老師。雖然我不知道王老師為何下找我，但我依然我保持冷靜的心態去找王老師。

到了教員室後，老師用嚴肅的眼神看著我。而李有容——我的同學站在旁邊。這時老師問我：「李一心，你知道偷竊是很嚴重的嗎？」我忐忑不安地問老師為何這麼問。「因為有人看見上體育課前最後離開的人。而我的錢包在體育課，因此我問老師能否搜查同學的書包。最後在你的書包發現我的錢包，但裏面的錢卻已經不翼而飛了。」我心頭一緊，想起班長拾起錢包的情形。我便和老師說起班長拾起錢包的情形。可是老師不屑地看了我一眼並說：「班長品學兼优怎樣是你能相比呢？」「王老師是不是在你的眼裏成績好品學兼优的學生就是好學生，而我這個成績不太好的就是壞學生呢？」

這時一段敲門聲，打亂我的思考——