⎡陳小晴！你的動作能否快點！搬家公司快到了！⎦我匆匆忙忙地把剩餘的物品放進紙箱裹，並把沉甸的紙箱拿出客廳外。 我心想：終於把房間收拾好，是時候跟它道別了。我正要把房門關上時，我從細細的門縫中看到桌子下的角落有一封泛黃的信件。我把它拿了起來，仔細看了看，原來是一封未寄出的信。我便好奇心的驅使下把信件打開來。上面寫道：⎡李一心，很久沒見了，你還好嗎？⎦頓時，當時的回憶像洪水一般湧上來我的腦海。 

李一心是我的中學同學，我們在中一的時候已經認識。她有一頭烏黑發亮的頭髮，彎彎的眉毛，一張櫻桃小嘴，看起來十分標緻！可是她常常也表現得黯然無神，對所有事也漫不經心。欠交功課丶考試獲零分也只在話下，她還常常逃學，用各種方式欺凌別人！所以大家對她的印象也不太好，也不敢去接近她，就連老師也認為她很難教導，可說是在所有老師眼中⎡最典型⎦ 的壞學生。 但在我眼中卻不是這樣⋯⋯

 某一天小息時，我突然冒出來一個大膽的想法——不如我主動去認識和關心李一心？

由於李一心上學的時間並不多，所以我要把握時間，在她僅存的上學時間主動去關心她和認識她。起初，她也很抗拒我，只要我一接近她，她就會立刻避開丶趕走我。但最後，李一心還是被我的熱情感染了，開始主動和我聊天。隨着每一 次的聊天，我和一心的感情愈來愈好，她也顛覆了我一開始對她的印象，原來她並不是我們看到的那麼壞。雖然我和一心的感情愈來愈好，但班上的其他同學開始慢慢遠離我。我問他們為甚麼這樣，他們卻回答：⎡我們不是遠離你，而是李一心。她是個壞學生，你常常跟她一起，你也很快會便壞。你現在還有時間選擇，你還是跟我們一起玩吧！⎦ 

一星期後，課室閱讀角的書在一夜間全都消失了。當班上的大家知道此事後，他們二話不說都把矛頭指向李一心，⎡肯定是李一心偷的！⎦⎡李一心果然是壞學生的代表！⎦⎡為甚麼我們班有李一心這位同學的存在！⎦⋯⋯班上的同學都七嘴八舌地討論着。⎡ 一心，是不是你做的？⎦班主任問道。李一心強忍淚水地說：⎡不是我！⎦說完就拿着她書包衝了出課室外。這時，課室內的同學聽完這番話後更加肯定就是李一心偷的，可是他們一人是有任何證據證明就是一心做的。同學正吵得要激烈時，老師說了一句：⎡這件事我會跟訓導老師一起處理，大家不必胡亂猜測。⎦ 幾天後，李一心和她父母被訓導老師叫到去會議室去處理課室書本突然消失這件事。那天發生的事情除了兩位老師丶一心和她父母外沒有人知道，但從那天開始，一心的情緒一直都很低落，看起來是被冤枉了。儘管我和她的感情好好，也常常一起聊天，可是她連我也不理會。其他同學幸災樂禍地向我走來說：⎡ 哈哈！李一心應該被老師發現自己偷了書才變得傷心。陳小晴，都說她是個壞學生，真不知道你為何跟她玩。⎦這番話後，一心彷彿把自己鎖了起來，沒有鑰匙能把這個堅硬的鎖打開。⎡對不起，連累了你⋯⋯⎦一心哽咽地對我說。我心想：你是個善良的孩子啊！我相信你是清白的⋯⋯

一心維持這種低落的狀態一直至學期未。結業典禮當天，同學收到自己的成績表都表現出雀躍的心情，說自己成績進步了丶憑自己努力考進了全班前五丶達到自己的目標等等⋯⋯ 這時，我看到坐在角落的一心抱頭痛哭，我擔心地走了過去。我放低聲線問：⎡我可否看看你的成績表？⎦她輕輕點了頭。我看到她的成績表上的右下角有行小小的字寫着⎡需重讀中一⎦，操行上了⎡丙+⎦並記了一個大過。我正想問她為甚麼記一個大過的時候，一心說了一句：⎡我們有緣⋯⋯有緣再相見⋯⋯ ⎦那天後，我就再沒有看過她，聽說她好像轉學了。

⎡陳小晴！你站在那裏幹甚麼！我們要走了！⎦三年過去了，我拿着這封信，不禁想起她那甜美的笑容丶那顆善良的心。我默默從口袋取出手機，按進聯絡簿內，準備撥打一心的號碼。⎡嘟——喂？請問你是李一心嗎？⎦