校工說不見任何人進出學校。不是說不相信他，但為了確保校工的說話準確無誤，沒有漏洞。學生會的成員以及幾名老師向校長提出翻查裝在校門前的閉路電視。看個三四遍，是沒有人進出過。

他們問了問在陳老師逃走時，追著老師的同學。陳老師是體育老師，逃跑時用盡全力衝前，單憑同學根本難以追上。但唯一一個線索是，陳老師是向地下操場的方向跑的。

陳老師雖然平時經常罵同學，不太受同學們的愛載。但陳老師其實教學認真用心，同時也受到不少同學的喜愛和歡迎。陳老師在工作上也十分盡力，不時幫助其他老師。受到同事和校長的重用。

一眾老師和同學，以及校長自發性的組織一個部門，尋找陳老師。他們決定輯捕陳老師。

先不管有沒有人離開過學校，校長叫美術系和電腦系的老師和同學，設計尋人啟事，並列印出來，貼滿街道。

再集合一些邏輯推理能力較高的學生，一起思考。到底受了驚的陳老師會往哪裡逃呢？

到了晚上七時半，天色開始昏暗。同學免受家人擔心，不得不先行回家。

隔天，負責巡邏校員的保安向校長報告，操場旁邊的洗手間傳來陣陣哭聲和低吟。學校從來沒有發生過命案，更別說是有冤魂遊蕩。

校長先馬首是瞻，帶著當時發現此事的保安，和老師同學們。進入洗手間，沒有人。但垃圾桶被人推倒。他們把廁所門逐個推開，發現了！陳老師！他躲在洗手間裡面。一名同學用極高的推理思維，推敲出昨天發生的所有。

首先，陳老師雖然平時對學生很凶，但其實他是個膽小的人。昨天他因為沒有學生願意陪同他一同進入鬼屋，也因為學生會害怕陳老師，他只好孤身進入。這就說明那時除了陳老師就只有裝鬼的學生在鬼屋裡。壁報板接二連三的跌落，是因為負責裝鬼的學生不小心把壁報板撞跌。亦因為是不小心，那名學生壓根不知道是自己撞跌的。然後，好幾塊的壁報板像骨板般擺放著，一塊被撞跌，其餘的自然也跟著跌下。壁報板的面積頗大，一跌連同旁邊的裝飾也跟著遭殃。這些物件跌落時會發出巨響，在漆黑一片的環境下，正常人也會嚇到，更何況是膽小的陳老師。被嚇到的陳老師，一時不知道到底發生了甚麼，只知道害怕和慌張，就一路跑，跑到洗手間這裡。

所以疑點已經被解開，一眾人也成功輯捕老師。