在學校的一次午休，我看到他獨自一人在吃便當。與其他同學不同的是，那個是他自己帶的便當，裏面裝著的只有一些蔬菜和白飯，一塊肉都沒有，十分清淡；看著套旁邊的同學都開心地吃著外賣，或者是披薩，顯得他格外不同，我的心裡也有一些可憐他。看到他這樣的情況，平時又不是特別的調皮，他的家庭是不是有特別需要呢？我隨即決定要去他家做一次家訪。

放學後，我本想到班房找他，但當我到了班房，他已經走遠了，我趕緊最出去，畢竟今天是放暑假前的最後一天，下期間他便是兩個月後了。追到學校門口，我看見他走得很快，想有什麼急事似的；我一路跟著他，發現他竟然要去接他的弟弟放學，難道她家裡沒有人可以忙他嗎？我接著便跟著他到了他家，他也發現了我，並邀請我進去他家坐坐。我發現原來他的母親是個傷殘人士，腳不太方便，所以家裡的所有家務都是他一個人做，洗衣服、煮飯、清潔都是他一人包辦，才沒有時間做功課，以致要抄別人的功課。我這個主診醫生也終於瞭解到了病因，並決心要為他治療。

在這之後，我決定在他有空的時候幫他補習，令他平時也能溫習，也不用舊病復發，再抄襲別人的功課了；他也知道這是對他好，所以便接受了我的建議，自此努力學習，也再沒有到訓導主任的房間了。

看到這份光景，我不禁想起了我當老師的初衷，便是替每一位我教過的學生診症，並對症下藥，令他們都能健康的成長，順利的出院。