新冠肺炎被發現，並漸漸於全球各地確診，不少國家及人民處於水深火熱的狀態下。因為疫情，漸漸地改變我們的生活習慣，戴口罩出門已經成為習慣；帶消毒用品出門亦已經成為習慣；學校不定時停課亦已經成為習慣，究竟這一切是禍還是福？

二零一九年起，疫情漸漸被發現，人們開始注重衛生意識，漸漸地潛移默化於社會， 到現在幾乎每一個人都戴著口罩及消毒用品出門，口罩和消毒用品亦已經成為社會上的必需品，因而每天必須攜帶於身，變得更加麻煩。

疫情期間，經濟受重創，每個月的失業率漸漸飆升，例如香港，失業率亦升至百分之7.2，勞動人口減少，失業人口被迫宅在家中，從而漸漸地改變了失業人口的習慣。可能作為學生的我們就能夠置之不理，但其實疫情對學生的我們亦有所影響。

疫情期間，教育局不定時宣佈停課， 可能作為學生的我們就能慶幸，但時間久了，就能明白其壞處。停課期間， 學生們亦被迫長時間宅在家中，同學們少見面，以及生活作息欠缺規律，容易令學生們出現情緒問題。而且雖然說「停課不停學」，試問會有多少同學仍能專注於網上學習？即是恢復面授課程， 但同學們亦會心不在焉。

疫情帶來的影響是不可逆，已學生為例

，長時間網上學習，即使恢復面授課程，但同學們依然心不在焉。 當然疫情亦帶來好處， 例如減少排除廢氣、減少消費，但是歸根到底，疫情帶來的影響絕對弊多於利。