無可否認，疫情為我們的生活帶來翻天覆地的改變，但這些改變對人類究竟是禍還是福？

以上課為例，學校因疫情爆發替學生安排了網上授課，讓我們可以繼續學習，老師的負擔卻因而加重，他們在講課時要兼顧電腦的技術操作，更要緊記在下課前點名。至於無心向學的同學，他們會容易受家中的事物干擾，趁老師不注意時瀏覽其他網頁，難以專心上課，待受到成績表後，才發現自己的成績一落千丈。相信對於這些同學及他們的家長，疫情帶來的改變就是禍。

然而，這何嘗不是訓練我們自律的好機會？學習的關鍵不在於上課模式，而是學生的熱誠，由於上網課可以省下乘車的時間，不少同學都能把握時間溫習，而老師把網課錄影，就可以讓基礎不好的同學重複觀看，追上其他學生的進度。可見，由面授課堂改為網課，未必一定是禍。

在限聚令下，人們都被迫留在家中工作，有些「上班族」可能悶得慌，恨不得早點相約朋友去旅遊、玩樂。但平日一直為生活奔波的家長則可以趁在家工作的時候，多花時間陪伴子女和家人，共享天倫之樂。有研究顯示父母多與子女溝通可以增加孩子的自信心，疫情為生活帶來的改變確實是讓家庭成員互相了解的好機會。

雖然疫情下，許多無辜市民的性命都被無情地奪走，但其他人因此更注重健康，嘗試改善個人衛生。這改變不單呈現在衛生方面，隨着健身房和餐廳實施實施人流管制，大家開始在家中煮食，不但可以控制調味料和食油的份量，還能選擇對身體有益的食材。不少人也依照網上的教學影片做運動，長遠來說，更可以增強身體的免疫力，可謂「禍中有福」。

另外，疫情蔓延導致許多人失業，也令各國經濟陷入衰退。同時，我們減少了使用交通工具，大部分家庭也取消了原定的旅行計劃，數據顯示與去年相比，來自汽車的一氧化碳排放減少了近一半，這引起不少專家正視氣候變化問題。

總括而言，疫情為我們的生活帶來多不勝數的負面影響，但如俗語說：「禍兮福所倚，福兮禍所伏」，改變生活讓我們體會到健康的珍貴、學會自律、反思平日所做的事，我們不能一口斷定這些改變是禍還是福。在祈求疫情儘快過去的同時，我們若能從中學習、增埴自己，說不定就可以「轉禍為福」。