五分鐘過後，我們開始緝捕林老師，我們看了看手上的地圖林老師逃到了六樓上面，我們從一樓走到了二樓時，在樓梯間那裏有一題題目，上面寫着:如果要上六樓的話就要在二樓的五個里教室第二間的第三列找到開啓三樓的鑰匙并解答問題就可以通過。而我們去了第二間教室時找到了開啓三樓的鑰匙，一起往三樓出發。

而到了三樓我們看到有兩把鎖，一把是有鑰匙孔的，而另一把則有一道有關三角形的數學題，只要把對應數字輸入在鎖里鎖就會打開，我們看了看這題有關三角形的數學題就想到我們班對三角形的數學題很瞭解的王浩宇同學，當我們想讓他去解答的時候他卻拒絶了，而且還說遊戲很無聊，因此就這樣我們吵了一架，而我想起了遊戲規則之後就勸他們不要再吵架，同時也勸他幫我們做數學題，王同學接受了我的勸導開始幫我們做題，時間過了十五分鐘，我們開始慢慢的加快腳步。

到了四樓，通往五樓的樓梯被放了老鼠貼，旁邊有一張紙寫着:每一層樓梯分別有五張老鼠貼其中有兩張沒有粘性可以走上五樓，你們要在五間課室里尋找每一個階梯的數學題。我們看完就去尋找題目紙，有人建議分頭尋找但是規則說了不能分頭行動，所以我們還是群體行動，過了十分鐘我們一共找到了二十六張題目紙剛好可以每人一題去解答，在解答的期間有一些難的題目也有一些簡單的題目，當同學們不會做的時候就會向會做的同學交換題目，就這樣我們很快的解完所有題目上五樓去了。

到了五樓，時間還剩下四十五分鐘，我們就很焦慮想快一點抓到林老師，而我們驚奇的發現五樓沒有數學題，我們還是沒有想太多迅速地上去六樓，到了六樓之後旁邊有一張紙寫着:如果要抓到我就要解答最後的一題數學題，就可以贏得勝利！我們看完之後一起尋找着最後的數學題。

當我們找到了之後，結果這題是 6÷2（1+2）是多少，我們看完之後洋洋得意的輸入了答案但是結果不對，我們看了之後一臉難以置信的表情說着:「難道不是這個答案嗎？」時間還剩下最後五分鐘，我們着急的像熱鍋上的螞蟻一樣。

五分鐘過去了，時間到了我們警察輸了，林老師洋洋得意的走過來說:「你們輸了我贏了！哈哈哈哈！」我們的學霸不服氣的問了林老師最後一題怎麽做，老師就把算試寫了下來，我們看完都驚呆了！心裏想着:我們還是比不過數學老師啊！