新的班住任是一名男生。他性格開朗直率，善於發掘每個人的內心性格和天賦，他就是陳詠同老師。我還記得在中二開學的那一天，陳老師用英語發問我們，他問道我們回校上課的目的是什麼。有些同學害羞低頭迴避他的目光，有些同學熱哄哄的舉手搶答，還有些忘了型地在原地大聲叫了出來，一時間整個課室變成了市集一樣。只有向華僕在書桌上用不屑的眼神釘在陳老師身上。陳老師心思細膩，善於觀人於微，他一眼便看出向華「壞學生」的特質。

在完成早課前，陳老師推舉班長一職。從以往的校風和老師同學們的習慣，這一個代表性的崗位必定是品學兼優，能文能武的瀚庭同學來擔任。但陳老師就是特別的，他用洪亮的聲線，堅定地說：「我選擇的，就是他眼中未來的「好學生」，我一定的在你身邊陪伴你成長。」這一刻的我被陳老師的真情說話和對教育的熱情所感動，我心裡面不期然有一股暖流勇上眼眶裏。我望向向華，只見他不停地把弄他的手指頭，喉嚨不由自主地上下蠕動，感激的眼神凝聚在陳老師身上。

其實，老師對教育的熱誠和對教育的體會，往往影響每一位未來的主人翁。老師眼中的壞學生，也許就是老師心目中的好學生。