這番說話令我感到非常震驚，我抬頭看了看他，結結巴巴地回答：「原來是這樣啊……那麼……」話音未落，他抬起頭看着我，並說道：「但我媽媽和老師都不知道……」隨後我便問他為什麼不告訴家人，尋求幫助，他卻一直低着頭，沒有回答。當時的我慌張得很，感覺自己說錯了什麼，提起了他不想被人知道的事情。當我正打算說些什麼來舒緩尷尬氣氛時，他卻打斷了我，「這就要由我爸媽離婚時說起了……自從他們離婚後，我就跟我媽媽一起生活，但沒多久，她開始變得很奇怪，每天早上五六時就出門，在凌晨時分喝得爛醉才回家，所以我基本上都是自己一個生活，跟她也不會有什麼交流。」我認真地回答他，：「原來如此，那你是怎麼知道自己有讀寫障礙的……」他說：「其實我並不討厭學習，但我是真的無能為力，我嘗試過努力完成作業，但總是不能專注，一會兒就感到疲倦。我能夠認出文字，但總不能完全理解文章的內容。」他停頓了一下，帶着無奈的語氣說道：「對了，聽說今天班主任黃老師叫了我媽媽到學校，唉，不用想都知道要罵我了。」小明的話令我回想起放學前在教員室聽到的對話，黃老師正在跟一位聲音洪亮的女士交談，而且黃老師囗中的「他」跟陳小明很相似，那位應該就是小明的媽媽吧。

這時，計時器響起了，我站了起來，吞吞吐吐地說：「小明……不如現在就去教員室找你媽媽和黃老師吧……好嗎？」「可是……可是……」他小聲地回應。我上前拍拍他的肩膊，並告訴他，「大家都會幫助你的。」於是，我們便收拾東西，往教員室走去。我們先在教員室外打探情況，不過黃老師很快便注意到我們。「思賢，小明，你們是重默好了嗎？」黃老師問。小明有點慌張，「不……不好意思……黃老師，我有些事想跟您和我媽媽說……」於是乎小明把事情的來龍去脈仔細地告訴黃老師和陳媽媽。霎時間，教員室陷入一遍寂靜，小明表現得十分緊張，大家見狀後立即安慰及向小明道歉……

「小明，抱歉啊，黃老師一直以來都沒有好好了解你的狀況，還一直責怪你。」

「媽媽對你不起……自從我跟你爸離婚後就沒有關心過你……」

氣氛瞬間突變，小明低頭忍著淚水，隱隱約約聽到他的哭聲。

就這樣，自從小明跟老師和家人尋求幫助後，他給人的感覺煥然一新，由一個內向、從不說話、成績很差的人變成開朗、努力、班上的開心果。雖然小明的讀寫障礙不能一時痊愈，他的學習成績也沒有竿頭直上，但最重要的是學習態度，我相信沒有人敢否認他的努力。