還記得今個學期初,李老師在課室上向我們班問:「學校將會進行招寡新生,需要同學們協助設計廣告,不知你們班有誰願意自願參加呢?」聽到這番話,我二話不說的舉起了手。

也許推動我「舉手」參加這個計劃的動力,就是我一時問的衝勁,以及我對自已的一些成見–為學校進行服務是一些瑣碎簡單的事。我一方面貪着一時的虛榮,一方面是為自已取得新的挑戰,正因我在此前從未參加過設計服務。

從我舉手的一刻開始,我就好像背上了一個檐子,背負着一個負任。然而,出於我認為服務是一件簡單瑣碎事的成見,我一直都抱着一種輕視放任的態度來對待這次服務。在這計劃剛開始的時期,我一直都抱着輕鬆的心情,過着「平時」的安逸生活,絲毫沒有一點顧慮,更何况是製作廣告的動力。這種情況一直延繼着,直至老師要求我交草圖前的一天......

在計劃開始後三星期後的一天,李老師要求我向她交出廣告的草圖,以讓她檢閱。這時,在製作出幾乎一「事無成的」我,感到既傍徨,又尷尬,只好以要修改草圖的藉口,以得到一天的時間「完成」草圖。

在此緊窘的時間下,我僅僅能完成草圖,而那質素就不用多說了!以此質素的草圖交給李老師,李老師當然感到不悅,並且責備我,要求我重做。

在那天以後,我不再過着以往的「安逸」生活,反而變得不敢怠慢,整天埋頭苦幹設計廣告。在設計過程中,我經歷了不同的程序:畫草圖、網上尋找參考資料、軟件繪圖以及進行印刷的工序。要經歷這繁複程序,我足足花了一個多月的時間,在家人和朋友的協助下,才完成製作。

結果,雖然李老師沒有揀選了我的作品為學校正印廣告,但我已心滿意足–李老師安慰我:「不用傷心,相比起你初時交來的作品,你已進步了不少,希望你能

繼續努力,在將來再次參加這些服務!」

這一次製作廣告計劃雖沒有帶給我虛榮和榮譽,卻為我帶來保貴的經驗–一種比虛榮重要得多的要素。這次製作就如社會上做工作的縮影,使我學會分配時間和統籌,為我將來在社會工作打好基礎。此外,這個計劃也使我得到一個啓示:做任何事都不能有輕率的態度,而是要認眞一心,才能做好每一件事。