三十年後的我︰

「我希望能夠成為一個『正常人』﹗」自己仍記得這句話嗎？一句令全班同學注視着自己的話，一句令其他同學認為自己真的是「不正常」的話，再次打開這封信的時候達到了目標嗎？已成為一個樂觀、積極、知足的人嗎？

「好勝！錯嗎？只是不同人的腦中有不同的價值觀而已。」現在的我凡事都要做到最好，達至最好的結果，因此長時間將橡皮筋拉扯得很緊，絲毫的放鬆也不願意。不經意間橡皮筋出現一條又一條的細小裂縫，將裂縫修補了或是繼續將它們擴大，令橡皮筋撕裂？我希望自己能成為一塊海綿，盡量吸收不同的液體，但當負荷太重，也可以將不必要的液體排走。做每件事都享受過程，不計較結果。凡事盡力，便不用後悔，這兩個道理自己領略到嗎？嘗試實踐出來呢？

無可否認，讀書上學時，那橡皮筋確然拉得緊緊的，辛苦的。不知回想時是否為著自己年少的努力有點兒會心微笑，皆因沒有那種「莫等閒，白了少年頭，空悲切」的後悔。

或許，自己懷念當年讀書的時光吧！還記得，寫信的這刻，作為新高中的學生，苦言難以盡訴，甚至不懂用文字來形容。讀書本是一件值得我珍惜的一事，讀書對於一些第三世界的兒童來說並非必然。可惜，持續不斷的考試和測驗令我不能喘息，小小的身軀不知如何承擔源源不絕的「任務」和「期望」。經歷尚淺的我，也許，需要一處安靜的地方，停下腳步，好好處理自己的情緒。同時，這種無比大的壓力令我萌起變回嬰兒的想法，一個不可能的想法，而另一條出路是盡快長大，逃離考試和測驗的魔掌。看信的自己已經逃離了這「五指山」，感覺是否跟年少時的想像般嗎？

有人說︰讀書是人生一大樂事，是人最嚮往、追求的時刻，尤其是在社會工作的人士，自己有這個衝動重拾書本嗎？

「前路、未來對自己來說是什麼？自己會以什麼顏色去形容？」或許，這個問題已經再不適合了。還是學生的我，對前路一片迷茫，好怕，好怕，我總是覺得前面有重重的障礙，因此前路是灰黑色，我渴望找到一點光。冀望看信的自己，已經找到，跨過了不少崎嶇的山路，學會活在當下，享受每一天。

一封佈滿了問題的信，是否令自己懷念昔日的問題少女呢？還是令自己感到反感，煩厭呢？學問，才是令我不斷認識自己，增進自己知識的方法。別人眼中的不正常，或許是一直欺騙自己的謊話，只是還是少女，問題確然多。

三十年前的我

二零一三年八月七日