信中寫著：「陳老師，疑，捕，警」，我跟同學們說了信封裏的消息後，有些同學樂意幫忙，有些同學在以待斃，有些同學以為只是惡作劇，我與那些願意幫手的同學放學後立即尋找線索，首先我們把那三隻字聯想為懷疑捕捉警覺，但是貌似不是這三個意思。我們想了一小時後，有的人放棄，有的人絞盡腦汁，但怎樣都想不通，這時候突然有一位警察在問我們正在幹什麼，於是我們終於有頭緒，他們應該是解懷疑，拘捕，警察。首先第一步必須找到老師，但我們根本不知道老師住在哪裏，所以我們上網搜查果不其然找到他住在xx區，門竟然沒有鎖，我們並進去搜查資料，原來他在開學前一星期被輯捕，原因不明。但我們找到線索，就是他可能在後山躲藏起來，於是我們退到後山找老師，找到後我們並問他為什麼要躲藏起來，究竟他犯了什麼罪，他說他也不知道，他說他在別人遊行的時候經過，就被警察通緝了，我們認為整件事十分可疑，於是答應老師會幫他沉冤得雪，經過校方嘅資助和家長的籌款，老師終於清白了。我們輯捕老師的任務也成功，從此我們班就過上幸福快樂的校園生活。