在我的朋友志傑馬不停蹄地抄寫時，突然老師走過來看到我和志傑鬼鬼祟祟地看着他的抽屜裏，於是老師立即走到我和志傑面前，說：「你們在幹什麼？」志傑結結巴巴地說：「我⋯⋯我在⋯⋯。」話未說完，老師就已經看見志傑抽屜裏的小紙條，而這張紙條裏寫着這次默書的範圍。老師火冒三丈的跟志傑和我說：「課堂完結後，請你們立即到教員室找老師。」

志傑和我到教員室後，老師跟志傑說：「志傑，你應該清楚為什麼我要叫你來教員室吧！是因為你在課堂默書期間作幣，那麼我想知道你為什麼要這樣做？」志傑說：「對不起，老師，是因為我沒有好好地進行溫習默書，本來想以這種方式去換取合格。」老師細心的跟着志傑說：「作為學生，作幣這個行為是一個非常惡劣的學習態度。」老師細心地向志傑說：「志傑，我明白你是因為沒有溫習，所以作幣，但作為學生，作幣會影響默書的公平性，對其他同學很不公平，而且只會玷污自己的名聲，而且是非常不值得的。我希望你可以好好地反省一下自己。」那麼老師也跟我說：「向華，你為什麼看見同學作幣，你也沒有跟我去報告作幣的事情？」我向老師說：「因為我只是想幫助我的朋友志傑，才沒有向你報告。」老師也細心地向我說：「你也很維護志傑，作為學生，遇到任何問題，你必須要向老師報告，難道你看見同學有錯誤，你也會袖手旁觀嗎？我希望你思考一下，讓你意識到包庇同學只會讓同學變本加厲，我希望你好好反省一下。」

最後，老師要求志傑必須在一星期內找老師進行重默。志傑也意識到作幣的行為是不對的。我也意識到我不應過於保護同學。