在日本的一所普通學校中，實行了一種用氣氛值來斷定老師能力的教育方針。老師入到教室後，要用一些増強教室氣氛的方法來贏得同學投入。校長會因應每一節課堂氣氛席委員會評級老師的分數來進行考核。未能通過考核的老師會被編為失職教師。

李老師是這間學校新來的一位班主任，在毫無準備的情況下走進了一班教室，裏面的學生全都是目瞪口呆，沒有表情。她無論怎樣介紹自己，也不能獲得同學的注意。她更驚訝地發現課室後坐着幾位不明的人士。他滿面疑惑地想完第一堂課後，立即到校長室詢問情況。校長對他說明了整個教學方針後，李老師便回家思考如何得到更高的氣氛值。

在接下來的幾天後，你老師的氣氛即已經升到50分上，校長見他的進度穩定，便要求他的氣氛值要升至80分以上。李老師回家思考了一會後，想出了一個方法。在接下來的一堂課時，他先穿着拖鞋假裝跌倒，惹得同學哈哈大笑，氣氛值上升很多。接下來，他作為七位同學的性格來扮演話劇，終於令氣氛值升至81分。

校長很滿意他的工作表現，於是接下來他竟然需要他的氣氛值升至90分以上！李老師怎也想不出方法，於是走到教員室詢問其他老師的意見。透過和其他老師的談話之後，李老師驚訝地發現：原來這間學校的老師也不滿意校長這樣的教育方針，多年來也希望推翻校長的職位。李老師回家想了想，也支持這些老師的看法。

於是，李老師帶着勇氣到校長室找校長說說自己的看法。可沒想到，校長居然氣得七竅生煙，還叫李老師的氣氛值要升至100分以上！李老師只好硬着頭皮去上課。一到教室後，你老師竟看見學生們都不見了，只留着一條便條說：「我們到了天台，你們一到教室後，你老師竟看見學生們都不見了，只留着一條便條說：「我們到了天台，你來找我們吧！」

李老師戰戰兢兢地上了天台後，竟發現學生們準備從天台跳下去，她問同學們為何要這樣做，同學輕聲對他說：「你後邊有一位患有神經病的同學拿起到來準備殺我們！」李老師驚嚇地回過頭一看，竟發現那位同學正是這班的班長！就在這時，班長突然拿着都衝向同學門。李老師一見情況，立刻衝到同學前面，為同學們擋了一刀。這時，氣氛植委員會的人上到天台，剛好看見你老師為同學擋了一刀的偉大事情，氣氛值立即升至96分！你老師看見自己的肚正在流着鮮血，便立即看了看評分器，看到這麼高的氣氛值，她很開心地昏睡過去。

醒來時，她看見同學們圍着她，關心她。最驚喜的是發現氣氛值竟升到100分！他起來時，發覺傷口已經莫名其妙地消失了。他立即衝到校長室，想確認一下他這堂課的氣氛值。一看見校長滿意的表情，他自己立刻鬆了一口氣。

完成後，他感覺自己沒有能力再這樣製造氣氛。於是便到教員室，跟其他老師討論了一起抗議辭職的事情。於是，他們決定這天下班後一起到校長室跟校長說這件事情。

下班後，他們一眾老師到校長室跟校長說明這件事。沒想到，校長竟然不贊成他們辭職，堅決地要他們留下來繼續教學。他們再也忍受不了，便一起衝出校長室，離開學校。沒料到，校長竟叫氣氛值委員會的委員一起追縱及搜捕他們回學校。可怕的是，老師們竟然沒有發現他們後有追兵。

老師們跑着跑着，到了一條小巷中。剛想停下來休息一會的時候，竟發現後方有一大群氣氛值委員會的委員以及校長，帶着凶神惡煞的眼神看着他們。老師們彷彿在他們的眼神中，看到了：「你們這次死定了！」