黃志軒，是老師眼中的壞學生;但在同學們的眼中，卻是一個好學生。

黃志軒是五丙班的學生，也是我的朋友、鄰居。一至四年級教過他的老師都認為他是壞學生。今年，我和他同班。我終於可以見識一下黃志軒有多麽「壞」了。

我發現黃志軒經常不交功課，上課不專心，問題也答錯。不過，小息的時候，他會分享一些食物給其他同學。和他一起乘搭火車的時候，會讓座給有需要的人。我心想：黃志軒也沒有那麼壞呀！可惜老師總是看不到他做的善事。我應該幫幫他。

於是，我來到教員室，把他做的善事吿訴了老師。可是我怎麽都未想過，老師竟然説：「黃志軒一定不會做那些善事，你不要胡說！如果他有做善事，那為什麼他總是不交功課，不專心上課？」我著急地想再說下去，但老師已經把我拉出教員室。

我無奈地返回了課室，忽然靈光一閃，想：如果我把老師帶到課室裏，那麼老師不就看到他做善事的一面嗎？這時，小息鐘聲響起，小息結束了。我回到座位，打算明天再找老師。

明天，當我來到教員室的時候，老師問：「你這次為了甚麼而來？」「老師，你不相信黃志軒做善事吧？你跟我來課室，就會一清二楚了。」結果，我和老師返回課室的時候，正好看見黃志軒在把一包餅乾送給另一位沒帶零食的同學。看到這一切，老師目瞪口呆，帶著有點慚愧的口吻説：「對不起，我不應該誤會你。」

終於，老師發現黃志軒也有善良的一面。